Я ХОЧУ ВАМ РАССКАЗАТЬ...
Я ХОЧУ ВАМ РАССКАЗАТЬ... что дает современному ребёнку умение играть на музыкальных инструментах. Размышления преподавателя с полувековым опытом работы. Зачем ему это умение в наше время, когда создать мелодию может искусственный интеллект, а воспроизвести ее можно за несколько кликов мышки? Но, по-прежнему, как и много лет назад, бабушки и дедушки ведут своих внуков. в числе прочих активностей, "на музыку". В своё время я не спросила у мамы, зачем она отдала меня учиться в музыкальную школу. Сейчас, по прошествии времени, думаю, что одной из причин было следование традиции. Исторически, музыка- обязательный элемент воспитания, средство формирования человека и форма приятного досуга. Конкурсы на поступление в музыкальную школу во времена моего детства были невероятно высокие - до 10 человек на место. Поэтому многих детей зачисляли "кандидатами"; в течение учебного года они могли занять освободившиеся места. Обучение было платным, по справке о заработке родителей. Помню квитанцию в 12.50, которую каждый месяц учительница вкладывала в дневник. Потом были квитанции в 21р; это была значительная сумма по тем временам, то есть обучение музыке могли позволить себе далеко не все.. Единой музыкальной "крыши", где дети могли бы посещать все предметы учебного цикла, в моем городе не было. Мы ездили на каждый учебный предмет в разные концы города, тратя на дорогу очень много времени. И я, ребенок, считала это нормальным. Поэтому, когда приехала в Каменск-Уральский и увидела в каждом районе города музыкальную школу с полным набором учебных предметов "под одной крышей", я очень удивилась такой "роскоши", которая, оказывается, может быть нормой. В Каменске я еще застала "золотое время" высоких конкурсов набора в музыкальную школу. И уже сама вкладывала квитанции ученику в дневник. Потом наступило время спада: у детей появилось большое разнообразие активностей, причем, бесплатных. В последнее время наблюдается подъём интереса к музыкальному обучению детей. И дело не только в бесплатной возможности, которая есть сегодня в городе. Изменились не только дети и родители, изменился подход к приобретению навыков реализации детей в социуме. Музыка и владение музыкальным инструментом стали играть большую практическую роль в жизни и воспитании детей. Готовя этот материал к публикации, я провела небольшой опрос среди коллег, знакомых, родителей учащихся фортепианного класса детской музыкальной школы №2, где я работаю. 1.Какие цели вы преследовали, отдавая ребёнка в школу, и оправдались ли ваши ожидания? 2.Сделали ли бы вы этот поступок повторно? Ответы меня удивили, потому что они во многом совпали с мнением Дины Константиновны Кирнарской, музыковеда, музыкального психолога, профессора, доктора искусствоведения и доктора психологических наук. Идеи витают в воздухе, потому что статью"10 причин обучать ребёнка музыке", которую можно найти в сети, никто не упоминал. Зато говорили о всестороннем развитии личности, о воспитании характера, воли и дисциплины, пространственного и математического мышления, умения планировать время и "включаться по команде"... То есть о тех качествах, которые необходимы современному школьнику для успеха в общеобразовательной школе. Многие родители обеспокоены "плохой памятью" своих детей. На любом уроке музыки всегда тренируются все виды памяти; ученик постоянно учит что-то наизусть: ноты, ритмы, "пальцы", порядок аккордов... При этом тренируется не только память и внимание, но воля и дисциплина. "Не успел позаниматься, уроков много", -обычный ответ ученика. На помощь приходит... мобильный телефон и расписание над учебным столом. Выбирается время для музыкальных занятий, вписывается в расписание, "забивается" в телефон (и в родительский тоже)... Лекарство готово. Главное, чтобы прием был на постоянной основе.