Сегодня на занятии коррекционного курса «Развитие восприятия и воспроизведения устной р...
Сегодня на занятии коррекционного курса «Развитие восприятия и воспроизведения устной речи» работала группа учащихся 7‑го класса — два ученика, чьи задания и темп работы подбирались с учетом индивидуального уровня их речевого развития. В ходе занятия велась целенаправленная работа по нескольким направлениям: совершенствование дифференциации звуков [Л] и [ЛЬ]; развитие просодической стороны речи; отработка ритмико‑интонационной структуры слова; формирование навыков постановки и выделения словесного ударения. Речевой материал предъявлялся в разных модальностях: на слух, а также со зрительной опорой на артикуляцию (в том числе с демонстрацией положения органов речи и визуальными подсказками). Тематическое содержание занятия было связано с темами «Мой дом», «Мой край», «Моя Россия». В рамках этих тем учащиеся практиковались в самостоятельном построении вариативных высказываний — подбирали синонимы, перефразировали фразы, составляли короткие связные реплики. Обязательным компонентом занятия стала комплексная работа с текстом, которая включала: восприятие текста на слух (с опорой или без); проговаривание и повторение фраз за педагогом; ответы на вопросы по содержанию; дополнение предложений подходящими по смыслу словами; составление 2–3 собственных предложений по теме на основе прочитанного/услышанного. Такая структура позволила сочетать отработку конкретных произносительных навыков с развитием связной речи и пониманием содержания. #слуховаяработа #глухиедети #слух #восприятие #речь