Продолжаем тему про #развивашки_на_ходу" Часть 1. Движение.
Продолжаем тему про #развивашки_на_ходу" Часть 1. Движение. Многих родителей раздражает, что ребёнок не стоит спокойно, не идет чинно и размеренно, а хочет прыгать на одной ножке или бегать на четвереньках. Но в этот момент происходит несколько важных процессов: 1. Ребенок осваивает своё тело. Новорожденный малыш ещё не умеет управлять собой, он хаотично машет ручками-ножками. Постепенно движения становятся направленнее и сложнее. К году детки начинают ходить, а это ведь не только про ножки, для этого процесса нужна сложная координация между мозгом, вестибулярным аппаратом, глазами и мышцами. Двухлетка уже уверенно топает и даже бегает, но для того, чтобы спускаться по лестнице, ему нужно внимательно смотреть под ноги. Посмотреть, сопоставить расстояние, правильно передвинуть ножку – очень важный процесс. 2. Большая часть нейронов нашего мозга - двигательные. Активизируем их - активизируются все соседи. Развитие двигательных навыков в возрасте до трех лет - основное, что нужно для дельнейшего развития интеллекта. Прыгать, бегать, лазать, летать у папы на руках, кувыркаться – это все гораздо важнее, чем научить ребенка буквам и цифрам (про обучение буквам и прочему – тоже можно, но не в приоритете, об этом в следующем посте). 3. Каждое новое знание, новое действие подкрепляется дофамином. Ребенок реально радуется, когда у него получается подпрыгнуть, сбежать с горки или посмотреть на мир вверх ногами. Таким способом организм нас поощряет к освоению мира, подбадривает: давай-давай еще, будь смелее, все получается! Формируется уверенность в себе (если родители не ругают), формируется положительная ассоциативная связь с родителем и прогулкой (если родители не ругают), формируется доверие к миру и в целом позитивный настрой на жизнь (если… ну вы поняли?).