Правительство Коми провело День знаний вне кабинетов
Правительство Коми провело День знаний вне кабинетов В этом году 1 сентября в республике выглядело нетипично для управленческого календаря: вместо совещания в Доме правительства министры разъехались по муниципалитетам – от Сыктывкара до села Богородск. Такую задачу поставил Гольдштейн: правительство должно видеть республику своими глазами, а не через отчеты. Так, министр спорта Светлана Суворкина открывала учебный год в Объячево, министр юстиции Александр Печинин – в сыктывкарской Гимназии №1, министр экономического развития Алексей Просужих – в школах Усть-Вымского района, министр труда и соцзащиты Татьяна Майкова – в селе Куратово. Вице-премьер Наталья Якимова поздравила Междуреченскую школу и провела «Разговоры о важном» для 5–7 классов. Министр транспорта Николай Соколов приехал в Богородск, где учится около 80 детей, и дал первый в году урок третьеклассникам. Интересно, что руководители экономического и транспортного блоков оказались в сельских школах, а не в статусных городских. Это и хорошо. Именно в селах и накапливаются вопросы о подвозе детей, рабочих местах и ремонте дорог. Выступления министров на линейках были выстроены вокруг одного тезиса: условия учебы не должны зависеть от места жительства. «Мы делаем всё возможное, чтобы в каждой школе — и в большом городе, и в небольшом селе — дети могли раскрыть свои способности и найти своё призвание», — заявила зампред правительства Коми Наталья Якимова. Отдельным блоком звучала тема поддержки детей участников специальной военной операции. Судя по всему, десант министров в разные уголки Коми – не разовая акция, это новая управленческая модель, которую внедряет Ростислав Гольдштейн. Министр обязан иметь личное представление о территории, это сокращает дистанцию между решением и его последствиями. К тому же, директор малой школы редко доходит до правительства со своими вопросами. Когда чиновник приезжает сам, повестка формируется снизу, а не из усредненной статистики, не на основе отчетов, а по запросам людей.