«Дидактическая игра как основа развития обучающихся с нарушением интеллекта»
«Дидактическая игра как основа развития обучающихся с нарушением интеллекта» 27 октября состоялось плановое заседание методического объединения учителей начальных классов. Центральной темой встречи стало обсуждение роли дидактической игры в коррекционно-развивающем процессе детей с нарушением интеллекта. В рамках заседания педагоги рассмотрели ключевые вопросы. Учитель - дефектолог Алсу Анчыновна Болтышева раскрыла психолого-педагогическое обоснование использования игровых методик для данной категории обучающихся, специфику подбора и адаптации дидактических материалов с учётом структуры дефект. Практические приёмы организации игр, направленных на коррекцию и предупреждение дисграфии показали педагоги Людмила Александровна Хижняк и Любовь Мереевна Шадеева. Особенно ценным стал обмен практическим опытом. Учителя поделились успешными кейсами из своей работы, продемонстрировав, как через увлекательную игровую форму удаётся решать сложные коррекционные задачи, повышать мотивацию к обучению и снижать утомляемость детей. Так, учитель-дефектолог Пурышкина Нина Владимировна поделилась авторской адаптацией игр по запуску чтения и расширения словарного запаса обучающихся с нарушением интеллекта. Учитель - дефектолог Гумарова Д. Ю. рассказала о «Банке дидактических игр», который поможет систематизировать наработки и сделать процесс обучения более вариативным и результативным. Учитель - логопед Анна Николаевна Шурова продемонстрировали игровые приёмы в коррекции звукопроизношения младших школьников с ОВЗ. По итогам встречи педагоги отметили высокую эффективность игровых технологий. Заседание прошло в конструктивной и творческой атмосфере, подтвердив важность постоянного профессионального диалога.