❗Рубрика учителя-логопеда❗
❗Рубрика учителя-логопеда❗ Сентябрь уже совсем близко, а значит пора настраиваттся на результативную работу. Что ждёт нас в этом учебном году? Подготовка кабинета и материалов. Учитель-логопед приводит в порядок кабинет, проверяет и пополняет дидактические материалы. В начале учебного года учитель-логопед проводит диагностическую работу. Диагностическая работа способствует своевременному выявлению детей с речевыми нарушениями, проведению их обследования. Основным содержанием является сбор кратких анемнестических данных, изучение медицинской и педагогической документации, выяснение запроса воспитателей и педагогов, выявление данных об индивидуальных особенностей ребенка. Получением данных о состоянии речевой деятельности ребенка; в ходе логопедического обследования, рассматриваются следующие показатели: - сформированность артикуляционной моторики, - звукопроизношения, - фонематическое восприятие, - звуко-слоговая структура слова, - словообразования, - грамматический строй речи, - связная речь; даётся логопедическое заключение. Полученные данные диагностики, учитель-логопед использует для дальнейшего планирования коррекционно-развивающей работы и составления планов индивидуальной работы. Учитель-логопед оказывает логопедическую помощь воспитанникам, имеющим нарушения и трудности в освоении чтения и письма. Диагностика это важный этап в работе учителя-логопеда. По результатам диагностики и на основании логопедического заключения в течение учебного года учитель-логопед проводит коррекционно-развивающую работу с ребенком, учитывая возрастные, индивидуальные особенности, структуру речевого дефекта, а также его образовательные достижения.