КРИЗИС РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: МЫ УЧИМ ДЕТЕЙ ЗНАТЬ ИЛИ СДАВАТЬ? — 31 августа 2026 г. в 08:53:21.523
КРИЗИС РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: МЫ УЧИМ ДЕТЕЙ ЗНАТЬ ИЛИ СДАВАТЬ? Лекторий Волга предлагает обсудить эту тему 22 сентября с экс министром образования Саратовской области Российское образование меняется уже не первое десятилетие. Но куда мы в итоге пришли — к более справедливой системе или к бесконечной гонке за баллами? Когда появился ЕГЭ, одна из главных целей была понятна: сделать поступление в вузы прозрачнее. Выпускнику больше не нужно было ехать в другой город и сдавать отдельные экзамены в каждом институте. Пространство для коррупции и произвола при поступлении действительно заметно сократилось, а у талантливых детей из регионов появилось больше возможностей. Но вместе с этим возник новый парадокс. 💳Формально экзамен для всех одинаковый. Однако подготовка к нему всё чаще зависит от финансовых возможностей семьи. Родители годами оплачивают репетиторов, курсы и онлайн-школы. Репетиторство превратилось в огромную индустрию, а сильные репетиторы сегодня действительно могут зарабатывать очень серьёзные деньги. 💯При этом растёт число высокобалльников и стобалльников. Казалось бы, это прекрасная новость: дети стали умнее, учителя — сильнее, образование — качественнее. Но так ли это? Высокий балл говорит о глубоких знаниях и умении мыслить — или о том, что школа, репетиторы и ученики научились идеально работать с форматом экзамена? 👨🏻🎓Отдельный вопрос — высшее образование. В 2003 году Россия присоединилась к Болонскому процессу. Появилось разделение на бакалавриат и магистратуру, российские дипломы должны были стать понятнее за рубежом, а студентам обещали большую академическую мобильность. Однако система прижилась неоднозначно. В 2022 году Россия фактически вышла из Болонского процесса, а сегодня в стране формируется новая модель высшего образования. Но можно ли решить накопившиеся проблемы, просто изменив названия ступеней и сроки обучения? •Что именно сегодня делается так и не так? •Почему школа готовит к конкретному экзамену, а не к жизни? •Помогает ли ЕГЭ социальной мобильности — или усиливает зависимость будущего ребёнка от доходов семьи? •И к чему приведёт общество система, в которой баллы становятся важнее знаний? Давайте порассуждаем об этом вместе на лекции доктора исторических наук Игоря Плеве "КРИЗИС В РОССИЙСКОМ ОБРАЗОВАНИИ: есть ли выход и что надо сделать?" Это будет не разговор в духе «раньше учили лучше», а серьёзный анализ того, как менялось российское образование, что мы приобрели, что потеряли и какой может быть школа и университет будущего. 🎙 Игорь Плеве — доктор исторических наук, профессор 📅 22 сентября в 19:00 (вторник) 🎟️ Билеты: Школьный 350₽ Взрослый 600₽ 📍 Территория кофе, Московская, 9 Купить можно по ссылке РАСПИСАНИЕ ЛЕКТОРИЯ Лекторий Волга ВКонтакте В ТГ 🌐 lektoriyvolga.ru ☎️ 601-900