Почему ребёнок знает много слов, но всё равно говорит бедно?
Почему ребёнок знает много слов, но всё равно говорит бедно? «Он знает названия животных, различает цвета, показывает все овощи на картинках… Но почему он до сих пор говорит так коротко?» Такой вопрос родители задают очень часто. И дело не всегда в маленьком словарном запасе. Иногда ребёнок знает много названий предметов, но ему не хватает слов-действий — глаголов. Представьте мультфильм, в котором герои просто стоят на месте. Смотреть его было бы неинтересно. Так же и с речью. Можно сказать: — Мяч. А можно: — Мяч катится. Потом: — Мальчик бросил мяч. А затем: — Мальчик бросил мяч, и собака побежала за ним. Чувствуете разницу? Именно глаголы делают речь живой. Они помогают ребёнку не только называть предметы, но и рассказывать о том, что происходит вокруг. Но здесь есть важный момент: недостаточно просто запомнить слово «идёт». Ребёнку нужно научиться различать похожие действия: 🚶 идёт 🏃 бежит 🦘 прыгает 🐍 ползёт 📦 несёт 🚗 везёт Для взрослого разница очевидна. А для ребёнка это отдельная и непростая речевая задача. Поэтому малыш может говорить «мальчик едет», хотя мальчик бежит, или называть одним словом несколько разных действий. Как помочь? 💚 Чаще спрашивайте не только: «Что это?», но и: «Что делает?» 💚 Сравнивайте похожие действия: «Он идёт или бежит?» 💚 Комментируйте происходящее: «Собака бежит», «Машина едет», «Мама несёт сумку». 💚 Добавляйте глагол к короткой фразе ребёнка. Он говорит: «Мяч». Вы отвечаете: «Да, мяч катится». Сейчас я готовлю альбом с заданиями, который поможет детям учиться понимать и различать слова-действия через картинки и игру. На изображении показываю один из рабочих листов: «идёт — бежит». Совсем скоро расскажу об альбоме подробнее. 🌿 А ваш ребёнок различает «идёт» и «бежит», «несёт» и «везёт»? Какие действия он путает чаще всего?