САМАЯ СТРАШНАЯ ЦИФРА ПРО ИИ ОКАЗАЛАСЬ НЕ ПРО УЧЁБУ
САМАЯ СТРАШНАЯ ЦИФРА ПРО ИИ ОКАЗАЛАСЬ НЕ ПРО УЧЁБУ Вчера был на родительском собрании в школе. Зашёл в будущий класс моей старшей дочери. Парты, стопки учебников, пианино, на стене стихи про дружбу. Через несколько дней здесь снова будет шумно. Директор рассказывала про новый учебный год и показала статистику о том, как школьники используют искусственный интеллект. На слайде было: 72% детей 9–16 лет уже пользуются ИИ. Эта цифра меня не удивила. Это новая реальность. Но дальше были сценарии использования: 48% — учёба. 34% — повседневные задачи. 22% — творчество. И 21% — эмоциональная поддержка. А вот над последней цифрой я глубоко задумался. Вдумайтесь. ИИ уже не просто помогает детям решить задачу или написать текст. Для многих деток он становится собеседником, которому можно рассказать, что тебе страшно, стыдно, одиноко или больно. Иногда не папе, не маме, не бабушке или дедушке. А чат-боту… И я очень хорошо осознаю, почему так происходит. ИИ всегда рядом. Не занят. Не раздражён. Не читает нотаций. Не говорит: «Давай потом, у меня важный звонок». От осознания этого мне становится плохо, неприятно, немного страшно, уже не как человеку из технологического бизнеса. Как отцу. Я много работаю. Строю бизнес, запускаю продукты, пытаюсь менять рынок, ставлю одну цель за другой. Проваливаюсь, поднимаюсь, иду дальше. И часто успокаиваю себя знакомой фразой: я всё это делаю ради семьи. Но детям не нужна моя будущая победа вместо моего сегодняшнего присутствия. Это неприятно признавать, но я увидел, где сам сильно недорабатываю. Буду менять не ИИ и не детей. Буду сильно менять себя. Я хочу, чтобы мои дети умели пользоваться новыми технологиями. Но ещё больше хочу оставаться папой, к которому они могут прийти, когда им по-настоящему плохо или наоборот когда хорошо. И это уже задача не для искусственного интеллекта. Это задача для меня.