«Словолодочки»: Как мы учимся читать, играя.
«Словолодочки»: Как мы учимся читать, играя. Уважаемые родители! В старшей логопедической группе начал свою работу увлекательный кружок по обучению чтению «Словолодочки». Возможно, вы уже слышали от детей загадочные слова «капитан», «принцесса» и "наши лодочки". Что же что стоит за этими волшебными образами и почему такая методика особенно полезна для наших детей. Почему именно «Словолодочки»? Механическое заучивание букв не работает, если у ребенка не развит фонематический слух (умение различать звуки на слух). Методика «Словолодочки» (автор Ю.А. Пчелинцева) решает эту проблему через игру и наглядные образы . Вместо скучных слогов мы используем морскую сказку. В ней согласные звуки — это Капитаны (сильные, твердые), а гласные — Принцессы (нежные, поющие). Когда Капитан берет Принцессу за руку, получается «словолодочка» — слог, который легко пропеть и прочитать. Как проходят наши занятия? Занятия строятся так, чтобы задействовать все каналы восприятия ребенка, что особенно важно в логопедической группе. 1. Развитие слуха. Прежде чем учить буквы, мы учимся слышать звуки. Используем «неречевые» звуки (шум дождя, моря), играем в игры на фонематический слух, чтобы ребенок мог выделить нужный звук в слове . 2. Волшебные капельки. Изучение букв проходит через алфавит «Капельки чтения». Дети выкладывают буквы камушками, веревочками, пластилином, развивая мелкую моторику и запоминая графический образ . 3. «Чиним лодочки». Если «злые пираты» ломают лодочку (разъединяют согласный и гласный), ребята «чинят» её, соединяя звуки в слог. Так отрабатывается механизм слияния, без которого невозможно беглое чтение . 4. От слога к слову. Постепенно мы переходим от чтения слогов к чтению целых слов («словолодочек») и коротких рассказов, обязательно обсуждая прочитанное . Что это дает нашим детям? Программа кружка рассчитана на учебный год (занятия 2 раза в неделю по 20 минут) . К концу года мы планируем достичь следующих результатов: · Понимание речи: Дети научатся различать гласные и согласные, твердые и мягкие звуки. · Правильное чтение: Мы избегаем распространенной ошибки — побуквенного чтения. Ребенок сразу учится читать слогами и понимать смысл прочитанного с первого раза . · Интерес к книге: Благодаря игровой форме у детей формируется устойчивое желание читать, а не страх перед этим сложным навыком . Как помочь дома? Самое главное — не заставляйте ребенка читать скучные тексты, если он устал. Лучше лишний раз поиграйте в «морские» игры: попросите найти «капитана» (твердый согласный) в слове или спеть «песенку принцессы» (гласный звук). Если вы видите, что ребенок «спотыкается» при слиянии слогов, напомните ему про лодочку: «Капитан зовет принцессу в плавание». Мы верим, что через игру и сказку наши дети полюбят чтение и успешно подготовятся к школе!