Тематическое занятия в старшей группе «Лучики».
Тематическое занятия в старшей группе «Лучики». Тема: «Одежда, обувь, головные уборы». Цель: систематизация и расширение знаний детей об одежде, обуви и головных уборах, их назначении, деталях и классификации. Воспитатель провела вступительную беседу, в ходе которой актуализировала имеющиеся у детей знания. Ребята вспомнили, для чего нужна одежда, чем она отличается в зависимости от сезона (летняя, зимняя, демисезонная), и какие предметы относятся к одежде, обуви и головным уборам. Рассказ и беседа. Воспитатель рассказала познавательную историю о том, как появилась одежда, какие материалы использовали раньше и какие сейчас. В ходе беседы дети узнали о разнообразии профессий, связанных с созданием одежды (модельер, швея, закройщик). Дидактические игры: «Назови правильно одежду»: дети учились правильно называть предметы одежды в единственном и множественном числе, а также образовывать прилагательные от существительных (платье из шёлка — шёлковое, шапка из шерсти — шерстяная). «Правильно ли мы одеваемся?»: на карточках были изображены ситуации (ребёнок идёт в бассейн, в поход в горы, на новогодний утренник). Задача детей — подобрать подходящую одежду и обувь для каждой ситуации и объяснить свой выбор. «Запомни и назови»: на несколько секунд детям показывали карточку с изображением нескольких предметов одежды, затем убирали её. Ребята должны были назвать то, что запомнили, развивая кратковременную зрительную память. «Наденем куклу на прогулку»: практическая игра, в которой дети подбирали одежду для куклы в соответствии с погодными условиями, изображёнными на картинке (идёт дождь, светит солнце, выпал снег). Речевое развитие: Для развития артикуляционного аппарата и дикции дети разучивали и проговаривали скороговорки на тему одежды, например: «Шапка да шубка — вот наш Мишутка». Чтение художественной литературы Дети прослушали рассказ Н. Носова «Живая шляпа». После прочтения состоялось обсуждение: ребята делились впечатлениями, отвечали на вопросы по содержанию, анализировали поступки героев. Работа в рабочих тетрадях. Для развития логического мышления, внимания и умения классифицировать было выполнено задание "Что здесь лишнее?" В конце занятия был подведён итог. Воспитатель похвалила детей за активность, внимательность и правильные ответы. Ребята поделились тем, какая игра им понравилась больше всего. #МАДОУдспРоманово #СтаршаягруппаЛучики #ЗеленоградскийМОобразование