13 октября педагог-психолог МАОУ «Шыгырданская СОШ №1»Шарафутдинова М.М. В 5-х классах...
13 октября педагог-психолог МАОУ «Шыгырданская СОШ №1»Шарафутдинова М.М. В 5-х классах провела диагностику уровня школьной тревожности Филлипса. Цель методики состоит в изучении уровня и характера тревожности, связанной со школой у детей среднего школьного возраста. Тест состоит из 58 вопросов . Одной из самых распространённых проблем, с которой сталкивается школьный психолог, является школьная тревожность. Своевременное выявление этого состояния чрезвычайно важно, поскольку оно оказывает отрицательное влияние на все сферы жизни ребёнка: здоровье и состояние психики, общение со сверстниками и учителями, успеваемость в школе, поведение как в учебном заведении, так и за его пределами. Методика Филлипса позволяет определить как общий уровень тревожности испытуемого, так и определённые тревожные синдромы, чётко указывающие на конкретные проблемы. Данная методика представлена в виде теста. Простой в проведении и интерпретации результатов, тест уровня школьной тревожности Филлипса Проявление излишней тревожности может принимать различные формы и выявляет следующие аспекты: · преобладающий эмоциональный фон ученика; · неумение выстраивать взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; · беспокойство, связанное с необходимостью участия в общественной жизни школы; · различные страхи (страх наказания, боязнь при проверке знаний, боязнь расстроить родителей); · отношение к личному успеху (чаще индифферентное, но проявляется и «сверх ценность» школьной оценки); · потеря контроля над собственным поведением в стрессовых ситуациях; · проблемы со здоровьем (снижение работоспособности, повышенная утомляемость, выраженные вегетативные реакции, нервные срывы).