Сенсорные системы более старших детей также нуждаются в постоянном внимании, контроле и...
Сенсорные системы более старших детей также нуждаются в постоянном внимании, контроле и заботе с нашей стороны. Детки старшего возраста, первоклассники – это группа риска, это группа стресса. Первый класс – это новые условия жизни, новые социальные условия, много стимулов, много событий, много ответственности, много новых действий. Поэтому нередко у первоклассников перегружаются сенсорные системы. Им очень важны вот эти процессы заземления, замедления через работу с сенсорными системами. На данном видео как раз-таки после первой смены ребёнок приходит ко мне на занятия, мы замедляемся, заземляемся, прорабатываем проприоцептивные, тактильные и вестибулярные сенсорные системы для того, чтобы вторую половину дня вся семья могла в спокойном состоянии эмоциональном дожить до ночи. И ночь проходила спокойно, а ребёнок высыпался, чтобы не было нервных срывов, стрессов ввиду перегрузки сенсорных систем из-за огромного количества новых раздражителей в виде первого класса. Поэтому сенсорные системы под нашим воздействием могут контролируемо развиваться, расслабляться, активизироваться, стимулироваться. Приглашаю вас на бесплатный челлендж Сенсорный детектив, после которого вы начнёте иначе смотреть на привычные ситуации: не только как на тонус, слабость или капризы, а как на ответ нервной системы на прикосновение, давление, движение, опору, положение тела и нагрузку. Участие бесплатное. Ссылка на регистрацию: 🔗 ИДУ НА ЧЕЛЛЕНДЖ