🔎 ИТОГИ РАЗБОРА: почему диагностика только в статике может привести к ошибкам в коррек...
🔎 ИТОГИ РАЗБОРА: почему диагностика только в статике может привести к ошибкам в коррекции? Коллеги, мы завершили наш экспресс-разбор! Почему экспресс? Потому что рассмотрели только основные особенности движения, не разбирая подробно биомеханику каждой фазы шага: работу глаз, грудного отдела, рук, таза, бедра и стопы. Но даже этого достаточно, чтобы увидеть, насколько выводы по статике могут отличаться от того, что показывает движение. Выделим три важных момента. 1️⃣ Боковое сгибание корпуса Многие заметили выраженное сгибание правого бока в статике. Казалось бы, нужно его расслаблять и разгибать. Но анализ шага показал, что правый бок достаточно активно и качественно включается в движение! А вот к работе левого бока гораздо больше вопросов, особенно к реакциям равновесия во фронтальной плоскости. Ориентируясь только на статику, мы могли бы начать коррекцию совсем не с того звена. 2️⃣ Положение таза, поясницы и переразгибание коленей В статике видим особенности положения поясницы, смещение центра масс вперёд, рекурвацию коленей. Можно было бы сосредоточиться на расслаблении поясницы или работе с коленями. Но в движении становится заметна более общая задача — организация сгибания тела и реакций равновесия в сагиттальной плоскости. Здесь стоит обратить внимание на ТЛР на разгибание и его возможное влияние на двигательный паттерн. Важно оценить, способен ли ребёнок переносить центр масс, выходить из избыточного разгибания коленей, организовывать сгибание корпуса и менять положение таза и грудной клетки при опоре на одну ногу. То есть работать не с отдельной «напряжённой мышцей», а с организацией движения в целом. 3️⃣ Ротация таза В статике многие отметили разворот таза вправо. Логично предположить, что именно его нужно корректировать. Но в шаге мы увидели другое: вращение таза вправо, к сзади стоящей правой ноге, выполняется достаточно успешно. А вот поворот таза влево и качественное возвращение из правой ротации вызывают больше вопросов. Представляете, насколько отличалась бы программа упражнений, если бы мы ориентировались только на статику? 💡 И какой главный вывод? Статика показывает положение тела, но не всегда позволяет понять, какие движения доступны ребёнку, какие ограничены и за счёт чего формируются компенсации. Невозможно качественно выстраивать двигательную коррекцию, не умея оценивать само движение! Важно знать биомеханику шага: как вращается таз, сгибается корпус, работают бедро, колено и стопа в каждой фазе. Именно поэтому в начале курса «Кинезио-комплекс» мы подробно изучаем биомеханику шага, причём не только теоретически — исследуем движение на собственном теле, чтобы понимать работу двигательных цепей. А затем переносим эти знания в диагностику детей от 2 до 14 лет. Когда специалист понимает, какое звено нуждается в коррекции, упражнения становятся более адресными. А улучшение двигательного паттерна может изменить и привычное положение тела в статике. Мы не просто пытаемся сделать осанку красивой. Мы учим тело двигаться функциональнее. 🎯 Иногда даже короткий разбор заставляет переосмыслить привычный подход к диагностике! Коллеги, я призываю вас учиться, учиться и ещё раз учиться! Разбираться глубже, искать взаимосвязи — и ваша практика изменится. ➡️ А кто готов глубоко погрузиться в функциональную биомеханику и коррекцию движения детей, добро пожаловать на курс повышения квалификации «КИНЕЗИО-КОМПЛЕКС»! Подробности здесь: https://clck.ru/3ThzQK 💜 Поделитесь, изменилось ли после разбора ваше представление о том, с чего начинать работу с этим ребёнком?