Чем профессионал отличается от непрофессионала-недоучки-любителя? — 30 июля 2026 г. в 15:41:48.603
Чем профессионал отличается от непрофессионала-недоучки-любителя? ⛔️О терминах и качелях⛔️ - Зачем профессионалы "придумывают" термины и понятия? - Чтобы надувать щеки и заставлять остальных чувствовать свою ущербность! Эти напыщенные профи говорят, что консультируют, а на самом деле - просто разговаривают! -Говорят, что занимаются арт-терапией, а на самом деле просто раскрашивают бумагу красками! Говорят, что проводят сенсорную интеграцию, а на самом деле просто качают ребенка на качелях! - Зачем же так усложнять жизнь клиентам? Говорите прямо: я за «поговорить» беру 1000, а за «порисовать» - 500 , ну а за «покачать на качелях» -750 ». Но кто же за это станет платить деньги?! 📌Когда так говорят клиенты, искренне недоумевая почему за разговор с психологом нужно заплатить энную сумму, и почему нельзя просто поговорить, бесплатно, это еще можно понять. Раскраски и дома можно покрасить, а качели есть в каждом дворе на детской площадке. А когда обратная сторона диалога (то есть специалист👨🎓) так говорит о своей работе: ➡️я разговариваю, но чтобы мне платили, называю это консультированием; ➡️я раскрашиваю круги в альбоме, но чтобы мне платили, говорю, что это арт-терапия; ➡️я качаю качели, но чтобы мне платили за это деньги, называю это сенсорной интеграцией Как это можно понять?⁉️ Зачем в вузах 4-6 лет «выращивают» профессиональное мышление? ❗️Как человек мыслит, - так и говорит. Как говорит, так и действует. Помните притчу - Три человека везут камни в тележках: один говорит, что строит храм; второй говорит, что зарабатывает на хлеб; третий говорит, что перевозит камни с места на место. Что для каждого из них будет целью и результатом?🎯 Притча: Три специалиста качают трех детей на трех качелях. ◾️Один - качает, (по-научному занимается «сенсорной интеграцией»), а на самом деле деньги зарабатывает; ◾️второй - качает, но на самом деле работает над постуральным контролем и визуальным праксисом, потому что ребенок во время движения пытается удерживать позу, в то время как руками он не держится за качели, а ловит игрушки, которые бросает ему психолог; ◾️а третий - качает, но на самом деле ждет, когда ребенок сможет насытиться вестибулярными ощущениями, чтобы потом быть в состоянии смотреть в лицо психолога и поддерживать с ним короткий диалог. Почему так важно понимать смысл совершаемых профессиональных действий? Потому что это будут разные действия⚠️. Потому что качание на качелях будет разным в этих трех случаях: разной силы, амплитуды, направления, ритма. Потому что у деятельности первого, второго и третьего будут разные цели, разные задачи, разные мотивы, разная степень субъектности, а значит и разные результаты. 🔹Значит первый - будет качать пока ему будут за это платить деньги; и прекратит, если ему не будут за это платить, результатом будет укачанный ребенок; 🔹второй - будет качать, пока ребенок будет стараться держать контроль позы, а когда он научится это делать, прекратит качание на качели, результатом будет постуральный контроль; 🔹третий - будет качать, пока не наступит насыщение тонусом настолько, что ребенок будет в ресурсе общаться, и тогда прекратится качание на качелях, результатом будет возможность диалога с ребенком. 🔴Понимание смысла и целей своих простых действий (качания, рисования, разговора) и способность объяснить цель своих «простых» действий клиентам и есть профессионализм❗️ А вот называние действия другим словом к профессионализму не имеет никакого отношения❌. _______________ М.П.Гусакова, психолог, к.п.н, руководитель ЦПиН "Образ" г. Одесса #специалисты #специалисты_СИ