Есть еще одна «засада» при прочтении заключений, это когда пишут про нарушение интеллек... — 27 июля 2026 г. в 19:38:50.971
Есть еще одна «засада» при прочтении заключений, это когда пишут про нарушение интеллектуального развития и нарушение когнитивного развития. Не скрою, многие считают эти понятия синонимичными ( одинаковыми), но это не так. Это близкие, но не совсем одинаковые понятия. ✅Когнитивное развитие - это как ребёнок познаёт мир: видит, слышит, запоминает, думает, говорит. ✅Интеллектуальное развитие - это насколько умно он использует эти знания: решает задачи, рассуждает, сравнивает, делает выводы. Проще говоря: Когнитивное -это процесс познания (восприятие, память, внимание), а интеллектуальное уже результат этого познания (умение мыслить, анализировать, применять знания). 🟣 пример: Ребёнок запомнил, что лёд скользкий - это когнитивное. Он делает вывод, что по луже в морозом лучше не бегать - это интеллектуальное. 🚩 Важно помнить, что до 5 лет интеллект активно формируется, результаты тестирований могут сильно меняться. 🚩 А вот заметить задержку когнитивного развития у ребенка можно уже с первых месяцев жизни, но наиболее явные признаки проявляются к 1- 2 годам. И тогда правильнее говорить, что в раннем возрасте мы работаем над когнитивным развитием ребенка. Ранний возраст это период в развитии ребёнка, который длится от 1 года до 3 лет. Он начинается после кризиса первого года жизни (когда малыш переходит от младенчества к самостоятельным шагам и речи) и заканчивается кризисом трёх лет, когда формируется осознание себя как отдельной личности - появляется «Я». #дефектология