На занятии по обучению грамоте ребята познакомились с гласным звуком [а] и его графичес...
На занятии по обучению грамоте ребята познакомились с гласным звуком [а] и его графическим изображением — буквой А. Дети не просто узнали новый звук, но и активно поработали над разными навыками! Изучили звук и букву. Ребята узнали, что звук [а] — гласный: его можно пропеть, при произнесении воздух свободно проходит, не встречая преграды во рту. Для наглядности использовали символ звука — большой красный круг. Также дети познакомились с буквой А и закрепили её зрительный образ. Важно, что ребята усвоили разницу: звук мы слышим и произносим, а букву видим и пишем. Определили место звука в словах. В игровой форме дети учились находить звук [а] в разных позициях — в начале, середине и конце слова. Для этого использовали картинки (арбуз, аист, ананас, автобус) и схемы слов. Развивали фонематический слух. Провели игру «Узнай по звуку»: когда дети слышали [а], они хлопали в ладоши. Также тренировались выделять этот звук из ряда других гласных. Тренировали внимание и логическое мышление. Задания на поиск и анализ звука требовали сосредоточенности и умения рассуждать. Совершенствовали артикуляционную моторику. Провели комплекс упражнений для губ («улыбка», «заборчик», «хоботок») и языка («вкусное варенье», «часики», «качели»). Это помогает чётче произносить звуки. Развивали мелкую моторику. Работа с буквой была разнообразной: дети выкладывали её из палочек, рисовали в воздухе, а затем прописывали в тетрадях. Такие задания готовят руку к письму. Занятие прошло в игровой форме, что помогло удержать внимание ребят и сделать процесс обучения увлекательным. Ваш учитель - логопед Анна Викторовна.