История № 2. Жил‑был малыш, который толкал других и бил их, отнимал у друзей игрушки. П...
История № 2. Жил‑был малыш, который толкал других и бил их, отнимал у друзей игрушки. Поэтому никто не хотел с ним играть. Вам нравится, как вел себя этот малыш? Это веселая или грустная история? Поднимите кружок, который подходит к этой истории. История № 3. Жил‑был малыш, который выглядел точь‑в‑точь как вы. Он спокойно ходил по группе: не бегал, не толкал других ребят, не спотыкался и не падал. Как вы думаете, малыш хорошо себя вел? Это веселая или грустная история? Поднимите карточку, которая подходит к этой истории. 3. Мини‑проект «Знаки для группы». Дети сами рисуют знаки для разных зон: «Здесь играем тихо», «Тут можно бегать», «Убираем игрушки». Ниже 👇мы делимся карточками «Выбирай, играй, убирай» из пособия «Наш детский сад» — они помогут обучать детей младшего возраста бережному отношению к игрушкам. Правила — это не про строгость, а про заботу: когда ребенок знает, чего ждать, ему спокойнее и интереснее исследовать мир. Пусть в вашем детском саду будет больше таких «тихих опор», которые помогают детям взрослеть без страха и суеты. А если у вас есть свои наработки или истории о том, как правила «приживались» в вашей группе, поделитесь в комментариях: такие живые примеры особенно ценны для коллег.❤️