Педагоги МБДОУ ЦРР-ДС №5 «НьургуЬун» с. Сунтар Семенова Василина Васильевна, Платонова ... — 15 апреля 2026 г. в 06:59:34.275
Педагоги МБДОУ ЦРР-ДС №5 «НьургуЬун» с. Сунтар Семенова Василина Васильевна, Платонова Варвара Алексеевна, 15 апреля 2026г. провели авторский семинар «ПРО-готовность. Современные векторы подготовки к школе». В семинаре приняли участие 17 педагогов из разных детских садов Сунтарского улуса. Основной целью семинара было представление передового педагогического опыта и обсуждение актуальных вопросов по подготовке детей к обучению в школе. Основная мысль встречи — «уметь читать и писать» не значит «быть готовым к школе». Сейчас многие дети развиты интеллектуально, но им трудно управлять своим поведением, долго удерживать внимание или просто ровно сидеть за партой. На семинаре обсудили, как помочь ребенку созреть не только умом, но и психически, и эмоционально. В рамках семинара были рассмотрены ключевые «векторы» подготовки, разделенные на четыре тематических блока: -ПРО-социум -ПРО-грамотность -ПРО-интеллект -ПРО-эмоции Особенностью семинара стала демонстрация авторского инструментария: 1. «Карточки для интервью» – метод развития диалогической речи детей 2. «Дневник будущего первоклассника» - инструмент мягкой подготовки, который помогает ребенку увидеть свой прогресс и снизить тревожность перед школой. 3. «Метод проектирования с помощью мнемосхем» - способ развития связной речи детей К концу семинара все участники получили сертификаты и методические разработки, которые педагоги Семенова Василина Васильевна, Платонова Варвара Алексеевна загрузили в ранее созданную страницу именно для этого авторского семинара. По итогам обратной связи участники отметили высокий уровень практикоориентированности представленного материала, а также особую ценность акцента на эмоциональном интеллекте ребенка как фундаменте успешного обучения. Наблюдалась высокая активность в дискуссиях по вопросам плавного и комфортного перехода дошкольников в учебную среду. Семинар «ПРО-готовность» позволил систематизировать знания педагогов о критериях школьной зрелости в современных условиях, снижающих риски школьной дезадаптации.