Публикация на тему «Учимся, играя» — 21 июля 2026 г. в 09:30:39.379
Публикация на тему «Учимся, играя» Материал предоставила Васильева О.В. 🦊Сегодня в нашей группе «Гномики» , уже по доброй традиции, прошло занятие оригами — мы создавали мордочки лисичек. А тема с лисичкой показалась мне особенно удачной: мы уже делали зайчат, а лиса — любимый сказочный персонаж многих детей, хитрая, яркая, запоминающаяся. Всё началось с загадки: «Рыжая плутовка, хитрая да ловкая, в сказках всех обманывает, кур из деревни забирает». Дети тут же закричали: «Лиса!» — и загорелись идеей сделать её своими руками. Мы поговорили про лису: вспомнили сказки, где она встречается, обсудили, какая у неё шубка, какие ушки, какой носик. Ребята с восторгом рассказывали про Лису Патрикеевну, про то, как она обманывала волка, и про другие истории. Так у детей появился эмоциональный настрой и интерес к работе. 👌Для занятия я подготовила бумагу , чёрные карандаши, чтобы нарисовать глазки и носик, и, конечно, образец поделки. Сначала мы провели пальчиковую гимнастику — чтобы пальчики «проснулись» и были готовы к кропотливой работе. Потом я показала, как из квадратного листа бумаги получается мордочка: как складывать по диагонали, как загибать уголки, чтобы получились ушки. 😊Ребята взялись за дело с большим старанием. Кто-то сразу уверенно складывал бумагу, кто-то просил помощи, и я подходила к каждому, показывала ещё раз, помогала аккуратно прогладить сгибы. Особенно трогательно было наблюдать, как дети старались сделать всё «ровненько»: «Смотрите, у меня ушки одинаковые!» — гордо говорил Костя. «А я так сильно разглаживаю, чтобы ничего не топорщилось», — шептала Сафия. 🤪Были и забавные моменты. Саша сначала сделал такую острую мордочку, что она больше напоминала волчью, и мы вместе тихонько посмеялись, а потом подправили сгиб — и получилась настоящая лисья хитринка. А Соня так старательно загибала уголок, что чуть не порвала бумагу, но не растерялась, а сказала: «Ничего, я возьму новый лист — хочу, чтобы было красиво». В такие моменты особенно чувствуешь, как у малышей формируется терпение и желание довести дело до конца. 🦊Когда основные формы были готовы, ребята взялись за карандаши. Тут уж разгулялась фантазия: у кого-то лисичка получилась озорная, с приподнятой бровью, у кого-то — спокойная и добрая. Одна лисичка смотрела чуть вбок, будто что-то заметила в кустах, другая будто хотела что-то сказать. Я любовалась этими непохожими друг на друга мордочками и думала, как здорово, что каждый ребёнок вложил в поделку частичку себя. В конце занятия мы устроили небольшую выставку на доске: прикрепили лисичек и дали им имена. Появились Лисичка‑Хитричка, Рыжуля, Плутовка и даже одна серьёзная Лиса Ивановна. Дети с гордостью показывали свои работы друг другу, рассказывали, как делали ушки и как старались, чтобы всё было ровно. Это занятие показало мне, как много могут дать такие творческие минуты: не только новые умения, но и радость от совместного дела, умение помогать друг другу, терпение и веру в свои силы. Глядя на этих бумажных лисичек, я поняла: в группе «Гномики» растут настоящие мастера, которым по плечу любая бумажная загадка. И впереди нас ждёт ещё много интересных поделок — ведь мир оригами такой большой и удивительный!