##РАСПИСАНИЕ - НЕ РЕКОМЕНДАЦИЯ
##РАСПИСАНИЕ - НЕ РЕКОМЕНДАЦИЯ 9 «Г» 22 октября — опоздание на урок физической культуры на 7 минут. Спортивное занятие началось вовремя, а участник соревнований по пунктуальности появился только спустя 7 минут. Видимо, разминка проходила по индивидуальному расписанию. 23 октября — опоздание на первый урок физической культуры на 4 минуты. До старта урока добраться не удалось, зато удалось почти успеть. Однако в школе учитывается не олимпийское «почти», а своевременное присутствие. 10 «ИТ» 15 октября — прогул восьмого урока. Восьмой урок оказался настолько утомительным, что ученик досрочно завершил учебный день без согласования. Видимо, расписание было воспринято как рекомендация. 20 октября — повторное опоздание на первый урок. Одного опоздания оказалось недостаточно, поэтому ученик решил подтвердить стабильность результата. Похоже, пунктуальность пока находится в стадии разработки. 22 октября — нарушение установленной школьной формы. Школьный дресс-код был творчески переосмыслен. Правда, правила формы предполагают соблюдение установленных требований, а не создание собственной коллекции. 10 «СК» 19 октября — опоздание на первый урок. Первый урок начался без ученика, но, к счастью, его появление всё же состоялось. Видимо, утренний маршрут включал незапланированную деловую встречу с будильником. 20 октября — повторное опоздание на первый урок. Предыдущее опоздание не стало достаточным поводом прийти вовремя. Ученик решил превратить единичный случай в небольшую серию. 21 октября — опоздание на первый урок. Урок уже начался, а ученик всё ещё находился на пути к учебным достижениям. Пунктуальность снова осталась за пределами расписания. 22 октября — повторное опоздание на первый урок. Стабильность — качество хорошее, но не в случае регулярных опозданий. Первый урок вновь пришлось встречать без своевременного участника. 22 октября — опоздание на первый урок. Похоже, школьное расписание и личный график снова не смогли договориться. В итоге урок начался вовремя, а ученица — с опозданием. 23 октября — опоздание на первый урок. Утренний старт вновь прошёл без необходимой скорости. Видимо, дорога до кабинета превратилась в маршрут с дополнительными уровнями сложности. 11 «П» 21 октября — отсутствие на первом уроке без уважительной причины. Ученый день начался без ученицы, зато причина отсутствия так и не появилась. Первый урок был пропущен самовольно, что является нарушением учебной дисциплины. 22 октября — опоздание на второй урок. Даже после начала учебного дня пунктуальность решила не вмешиваться. Второй урок также пришлось начинать без своевременного появления ученика. Общий вывод В 9–11 классах зафиксированы многочисленные опоздания, в том числе повторные. У некоторых учащихся первый урок, судя по всему, начинается не по расписанию, а после завершения всех личных утренних дел. Кто-то ведёт переговоры с будильником, кто-то испытывает школьный маршрут на сложность, а кто-то уже превращает опоздания в устойчивую традицию. Однако расписание — не ориентир и не примерная рекомендация: урок начинается в установленное время. Повторные опоздания и отсутствие без уважительной причины свидетельствуют о пренебрежении учебной дисциплиной и влекут ответственность. #Кировская_Гимназия