Курсы повышения квалификации по вопросам психолого-педагогического сопровождения обучаю... — 17 мая 2026 г. в 16:04:26.447
Курсы повышения квалификации по вопросам психолого-педагогического сопровождения обучающихся с инвалидностью и ОВЗ играют ключевую роль в развитии современного образования и имеют большое значение как для педагогов, так и для обучающихся с инвалидностью и ОВЗ. Именно поэтому в МБОУ «Лицей современных технологий управления № 2» г. Пензы уделяется особое внимание подготовке педагогов на данной проблематике. Рыгалова Надежда Анатольевна, социальный педагог лицея, успешно прошла курсы повышения квалификации, организованные ГАПОУ ПО «Пензенский колледж современных технологий переработки и бизнеса» по программе «Психолого-педагогические особенности коррекционно-развивающей работы с обучающимися с инвалидностью и ОВЗ». Программа адресована: педагогам общеобразовательных и специализированных школ; психологам образовательных организаций; дефектологам и логопедам; социальным педагогам; специалистам служб психолого‑педагогического сопровождения; руководителям образовательных учреждений. Цель курса — совершенствование профессиональных компетенций педагогов и психологов в сфере организации коррекционно‑развивающей и инклюзивной образовательной среды для обучающихся с инвалидностью и ОВЗ. Задачи обучения: изучить нормативно‑правовую базу образования лиц с инвалидностью и ОВЗ; освоить современные психолого‑педагогические подходы к работе с обучающимися с разными типами нарушений; научиться проектировать индивидуальные образовательные маршруты; овладеть методами коррекционно‑развивающей работы и психолого‑педагогической диагностики; сформировать навыки создания «безбарьерной» образовательной среды; отработать способы взаимодействия с семьями обучающихся с ОВЗ. По итогам обучения Надежда Анатольевна углубила знания о психолого‑педагогических особенностях обучающихся с инвалидностью и ОВЗ, освоила практические инструменты для организации коррекционно‑развивающей работы, научалась составлять индивидуальные программы развития и сопровождения, изучила стратегии эффективного взаимодействия с родителями и коллегами.