27.10.26г. - в МБОУ С(К)Ш №107 ул. Мира, д. 30А, состоялось методическое объединение уч...
27.10.26г. - в МБОУ С(К)Ш №107 ул. Мира, д. 30А, состоялось методическое объединение учителей-дефектологов, работающих с младшими школьниками, имеющими тяжелые множественные нарушения развития (ТМНР). Ключевой темой заседания стал дифференцированный подход в обучении как основа качественного образования для детей со сложной структурой дефекта. В условиях реализации обновленных стандартов образования (ФАОП) для обучающихся с ОВЗ вопрос индивидуализации учебного процесса приобретает особую актуальность. Учителя обсудили, как адаптировать содержание уроков под уникальные возможности каждого обучающегося, сохраняя при этом высокие требования к качеству знаний. В первой части методического объединения Никулина С.Н. - заместитель директора по учебно-воспитательной работе, подвела итоги работы методического объединения за первую учебную четверть. Особое внимание в своем выступлении она уделила взаимодействию узких специалистов с родителями. Руководитель подчеркнула, что только в формате «педагог — родитель — врач» возможно выстроить единую коррекционно-развивающую среду. Были представлены успешные кейсы вовлечения семей в образовательный процесс и даны рекомендации по выстраиванию конструктивного диалога. Во второй части методического объединения педагоги выступили с докладами: Лукина Е.В. "Специфика структуры урока для младших школьников с ТМНР", учитель представила эффективные модели построения занятия, включающие чередование сенсорных нагрузок, обязательные динамические паузы и использование визуальных расписаний для снижения тревожности учащихся. Савостина А.Н. поделилась практическим опытом, рассказав об особенностях адаптации первоклассников с расстройствами аутистического спектра (РАС). В своем выступлении она затронула проблемы сенсорной перегрузки в первые месяцы обучения, необходимость создания предсказуемого пространства и важность плавного введения обучающегося в школьный коллектив. Были продемонстрированы приёмы использования альтернативной коммуникации для установления контакта с неговорящими детьми. По итогам заседания педагоги приняли решение о разработке единого банка дифференцированных заданий для учащихся начальных классов с ТМНР, а также запланировали проведение совместного семинара-практикума с привлечением медицинских специалистов в следующем полугодии. В завершении МО Учитель Лукина Е.В. в рамках проходящей в школе тематической недели здоровья провели ознакомительную беседу для коллег на тему «Первые симптомы и профилактика инсульта». Педагоги ознакомились с алгоритмами доврачебной помощи и мерами по предотвращению сосудистых рисков, что крайне важно знать не только в работе самих педагогов, но и при работе с детьми с ОВЗ.