27.10.26г. - состоялось заседание методического объединения учителей-предметников. Цент...
27.10.26г. - состоялось заседание методического объединения учителей-предметников. Центральной темой встречи стал поиск эффективных решений по теме: «Инновационные подходы к развитию мотивационной сферы учащихся в учебном процессе». Педагоги обсудили актуальные вопросы в формате круглого стола, представили презентации и поделились практическим опытом работы с современными образовательными технологиями. Заседание открыла руководитель методического объединения Татьяна Петровна Шалина. В первой части встречи она подвела итоги работы за первую учебную четверть. Руководитель отметила положительную динамику в освоении адаптированных образовательных программ, но подчеркнула ключевую мысль: без внутренней мотивации ученика даже самые качественные программы дают меньший успех. Во второй части заседания педагоги представили коллегам свой практический опыт: С.Ю. Манылова выступила с докладом: «Повышение учебной мотивации через гейм-технологии на уроках исторического цикла». Учитель акцентировала внимание на том, что геймификация — это не развлечение и не погружение в виртуальный мир, а вспомогательный инструмент. Он позволяет преобразовать пассивное запоминание дат и фактов в живое познавательное действие, снижает уровень тревожности и включает внутренние механизмы мотивации ученика. В.Е. Зарубина представила выступление на тему: «Инновационные подходы к развитию мотивационной сферы учащихся на уроках переплетно-картонажного дела». Педагог отметила, что инновационность заключается в переходе от обучения процессу к созданию событий и продукта. Сочетание проектной деятельности, визуализации алгоритмов через цифровые инструменты и геймификации позволяет не только сформировать профессиональные навыки, но и вернуть учащимся веру в собственные силы, превратив рутинный труд в пространство для самореализации. А.В. Кусова раскрыла тему: «Наглядность и цифровые инструменты на уроках природоведения и биологии в коррекционной школе». Докладчик поделилась опытом, как презентации и инструменты на базе искусственного интеллекта помогают детям с интеллектуальными нарушениями лучше усваивать материал. Главная задача таких уроков — не столько дать энциклопедические знания, сколько сформировать базовые представления о мире. Технологии делают сложный материал простым, а урок — понятным и предсказуемым. При этом, как подчеркнула А.В. Кусова, важно сохранять баланс: цифровые инструменты должны усиливать работу учителя, а не заменять живое общение и тактильные опыты. По итогам насыщенной дискуссии педагоги наметили планы работы методического объединения на вторую учебную четверть. Ключевыми задачами станут разработка междисциплинарных проектов с использованием цифровых инструментов и создание банка методических материалов по геймификации для коррекционного звена.