28.10.26г. — состоялся расширенный педагогический совет, посвященный итогам первой четв...
28.10.26г. — состоялся расширенный педагогический совет, посвященный итогам первой четверти и, что более важно, стратегиям защиты учащихся от современных социальных угроз. В первой части педагогического совета заместитель директора по учебно-воспитательной работе Калинина Яна Александровна представила результаты успеваемости и подробный анализ по каждому классу. Во второй части педагоги выступали по темам: 1. Директор МБОУ С(К)Ш №107 С. Е. Ефремова представила доклад «Профилактика без границ: общая ответственность за будущее детей». Центральной частью выступления стал разбор маркеров девиантного и деструктивного поведения. Педагогам был представлен четкий алгоритм действий по работе с детьми группы риска: от фиксации первых сигналов до межведомственного взаимодействия. 2. Маслова О. В. обозначила новые форматы работы с родителями, выступив по теме: "Роль классного руководителя с родителями" . Речь шла не о формальных собраниях, а о создании доверительной среды: совместных проектах, родительских клубах и прямых каналах связи для решения проблем до того, как они станут критическими. 3. Одним из самых острых стал доклад советника директора по воспитанию - Кусовой А.В. по теме: «Ответственность: видеть, слышать, действовать». Она представила тревожную статистику: в последние годы в России фиксируется устойчивый рост случаев, когда несовершеннолетние и молодые люди становятся участниками преступлений, не всегда полностью осознавая последствия своих действий. Педагогам были продемонстрированы реальные сценарии вербовки через интернет: социальные сети, мессенджеры и игровые сообщества. Учитель детально разобрала механизмы психологического давления, манипуляции, обещания легких денег, а также апелляции к протесту или желанию самоутверждения. 4. Аникеева Н. С. заместитель директора по воспитательной работе выступила по теме: "Профилактика вовлечения детей и подростков в группы и сообщества деструктивной направленности". Наталья Сергеевна в своём выступлении подчеркнула, что не замеченная вовремя школьная травля, агрессия и деструктивные увлечения могут стать фундаментом для экстремизма и привести к трагедиям в школе. Поэтому так важно не просто запрещать, а вовремя увидеть маркеры деструктива: школьник, которого не услышали в классе, легко становится жертвой вербовки или уходит в радикальные идеи. Наша задача — заметить это до того, как агрессия превратится в реальную угрозу. Подводя итоги, педагоги сошлись в одном: наша ответственность — это конкретные действия. Нужно вовремя увидеть перемены в поведении ученика, вовремя завести сложный разговор и вовремя подставить плечо, следуя чёткому алгоритму.