"Веселые стаканчики": в детском саду №52 прошел ритмический марафон в рамках проекта "М...
"Веселые стаканчики": в детском саду №52 прошел ритмический марафон в рамках проекта "Музыкальные волшебники" 14 октября в детском саду №52 состоялось яркое интерактивное занятие "Веселые стаканчики", ставшее очередным занятием второго года реализации проекта "Музыкальные волшебники" руководителем которого является преподаватель школы искусств Ольга Анатольевна Ештубаева. В проведении занятия приняла участие обучающаяся ДШИ №54, солистка ансамбля "Русский сувенир" Ева Мысливченко. Юная домристка устроила для воспитанников детского сада настоящий концерт, в котором прозвучали популярные русские народные песни и пьесы. Однако главной особенностью встречи стало необычное музыкальное сопровождение: ребята не просто слушали, а сами стали полноценными участниками оркестра. Вооружившись обычными пластиковыми стаканчиками, дети отстукивали сложные ритмические рисунки, аккомпанируя выступлению Евы. Мероприятие прошло с использованием элементов всемирно известной системы элементарного музыкального воспитания немецкого композитора Карла Орфа. В рамках этой методики простые бытовые предметы превращаются в ударные инструменты, позволяя детям через игру и движение освоить основы музыкальной грамоты. По словам Ольги Анатольевны Ештубаевой, владение ритмом детей дошкольного возраста — это фундамент не только музыкального, но и общего интеллектуального развития ребенка. Использование стаканчиков как шумовых инструментов в рамках орф-подхода дает комплексный педагогический эффект, а именно: -развитие межполушарных связей: одновременное выполнение моторных действий (стучать) и восприятие аудиального ряда (петь и слушать) синхронизирует работу левого и правого полушарий мозга. -подготовка к обучению грамоте: чувство ритма напрямую связано с фонематическим слухом. Дети, хорошо чувствующие музыкальный ритм, в будущем легче осваивают слоговую структуру слов и быстрее учатся читать. -тренировка когнитивных функций: отстукивание ритма развивает концентрацию внимания, кратковременную память и способность к саморегуляции. -крупная и мелкая моторика: координация движений рук при игре на стаканчиках укрепляет мышечный тонус и готовит руку к письму. -эмоциональный интеллект: совместное музицирование учит детей слушать друг друга, работать в команде и выражать эмоции через звук. "Когда ребенок отстукивает ритм стаканчиком в такт русской народной мелодии, он не просто веселится, — отмечает Ольга Анатольевна. Мозг ребенка выстраивает сложнейшие нейронные связи. Он учится слушать, координировать движения, работать в коллективе и предсказывать музыкальный рисунок. Это мощнейшая база для будущего обучения чтению, письму и даже математике, где чувство времени и последовательности играет ключевую роль". Проект "Музыкальные волшебники", действующий уже второй год, доказывает, что для приобщения к великой русской культуре и развития музыкальных способностей не нужны дорогие инструменты. Главное — живое звучание, как голос и домра Евы Мысливченко, искренний интерес педагога и готовность детей творить. #ДШИ54 #КультураЛКМО #Музыкальныеволшебники