1.10.2026

1.10.2026 В средней группе «Лучики» состоялось занятие по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) на тему «Цифра 3». Ребята не просто выучили новую цифру — они прожили её в играх, движениях и творческих заданиях, поэтому знания получились прочными и осмысленными. Занятие началось с увлекательной проблемной ситуации: в гости к детям пришёл медвежонок Мишутка, который никак не мог разобраться, сколько у него горшочков с мёдом. Малыши с радостью пришли на помощь: вместе считали горшочки, чашки и ложечки, постепенно понимая, как образуется число 3 — к двум предметам добавляется ещё один, и получается три. Так у ребят формировалось представление о количественном составе числа и о том, как оно появляется в реальной жизни. Далее дети учились соотносить цифру с количеством: находили среди карточек цифру 3, выкладывали перед собой три кубика, три фигурки зверей, три грибочка. Особенно ребятам понравилась игра «Найди тройку»: на картинках нужно было отыскать группы из трёх предметов — три яблока на ветке, три птички на заборе, три цветка в вазе. Такая деятельность помогает развивать зрительное восприятие, внимание и умение анализировать. Чтобы закрепить образ цифры, малыши потренировались «рисовать» её самыми разными способами: водили пальцем по шершавой карточке с контуром тройки, выводили цифру в воздухе, выкладывали из палочек и даже «шагали» ею по коврику — делали три шага вперёд, три шага в сторону. Эти приёмы задействуют разные каналы восприятия и помогают лучше запомнить форму знака. Не обошлось и без двигательной паузы: весёлая физкультминутка «Раз, два, три — за мной повтори!» включала ровно по три повтора каждого движения — три хлопка, три приседания, три наклона. Так дети на практике ощутили ритм числа 3 и заодно отдохнули между заданиями. В завершение ребята выполнили небольшое творческое задание: на листочках нужно было найти и обвести все цифры 3, а затем раскрасить картинки, где изображено по три предмета. Многие дети с гордостью показывали свои работы и с удовольствием считали вслух: «Один, два, три!» Занятие получилось динамичным, насыщенным и очень эмоциональным. Ребята не только познакомились с цифрой 3 и научились соотносить её с количеством, но и потренировали важные навыки: счёт, сравнение, внимание, мелкую моторику. А главное — дети убедились, что математика — это интересно, понятно и совсем не сложно, если изучать её в игре и вместе с друзьями.