Традиционно по средам рассказываем о науке и на этот раз — про студентов!
Традиционно по средам рассказываем о науке и на этот раз — про студентов! Научный путь тернист и первые шаги в нем самые сложные. Кто-то пробует себя в кружках, кто-то приходит на кафедры со своими прорывными идеями, а кто-то в погоне за знаниями обретает свое предназначение ученого. Пообщались с нашими студентами и подробно расспросили, как же они пришли к своим исследованиям! И наш первый герой — Олег Щербаков, студент 6 курса Института клинической медицины. Привет, меня зовут Олег, я студент 6 курса. В науке я со второго года своего обучения. Все началось с очень интересного и необычайно сложного для меня на тот момент проекта, в который я попал, на самом деле, по чистой случайности. Он был связан с замещением дефекта нерва биосинтетическим аналогом. Меня, ещё совсем не разбирающемся в этой теме, одно только название работы повергло в шок, но я решил, что мне нужно в этом обязательно разобраться. Потратив немалое количество времени за чтением литературы, я думал, что понял суть. Но на первой же встрече нашей команды во главе с профессором Покровским В. М. я осознал что моих знаний недостаточно даже для понимания большинства терминов, не говоря о сути. Благо, рядом был восхитительный педагог Арделян А. Н., который объяснил мне все понятным языком, да и в будущем немало помогал мне. Так как проект у нас был групповой, то было решено распределить обязанности. И моей обязанностью стал анализ данных из полученных нейрограмм. Было очень интересно в этом всём разбираться, особенно с учётом того что аппаратура и программы для него были совершенно непопулярны. Но несмотря на все трудности и недели потраченного времени у меня получилось обуздать это ПО. По моему рассказу можно подумать, что всё шло гладко, без ошибок, без нервов, но, к сожалению, как и практически везде было немало проблем. Одной из таких проблем стало осознание того, что выращивать крыс с нейротрансплантантами долго и дорого и что будь она у нас на руках у нас бы не было права на ошибку, это поставило нас в тупик. Но затем нашей командой было предложено революционное решение - создать модель повреждения нерва при помощи анодного блока для отработки методик фиксации нужных нам данных. Это было озарением, потому что это позволило нам по максимуму отработать все нюансы и с поступлением в нашу лабораторию нужной крысы не облажаться. Это оказалось крайне новым и интересным решением и, как следствие, даже стало отдельным направлением наших исследований (для доказательства эффективности анодного блока в качестве модели повреждения) Сейчас мы все так же продолжаем развивать эту тему, совершенствовать методики записи и пробовать различные виды трансплантатов для того чтобы найти самый лучший, эффективный и дешёвый. Несмотря на все трудности, потраченные нервы, бессонные ночи я очень благодарен такому опыту и очень бы хотел, чтобы каждый человек мог окунуться в эту атмосферу и почувствовать себя частью чего-то великого, чего-то, что в будущем поможет тысячам людей, чего-то одновременно личного и общего. Да и подобный опыт помогает в изучении крайне необычных и малосвязанных с собой вещей. Я, лично, приобрёл очень много навыков: от знания анатомии крыс до программировании на C# и python Так что если вы стоите на перепутье и не знаете: идти в науку или нет, мой ответ очевиден - обязательно идите, ведь помимо знаний и навыков, вы приобретёте верных товарищей и, возможно, потешите своё эго. #среда_познания