— Он и так занят.
— Он и так занят. Может, не надо ему ещё? Вот этот вопрос я прекрасно понимаю. Школа. Домашка. Спорт. Кружки. И тут ещё мама такая: — А давай-ка развивать мышление! 😄 Ребёнок, наверное, уже мысленно собирает чемодан. Поэтому я вообще не за принцип: «Чем больше занятий — тем лучше». Если ребёнок уставший, всё делает через силу и мечтает только о том, чтобы его оставили в покое — ещё один кружок может быть совсем не тем, что ему сейчас нужно. Но бывает по-другому. Ребёнок быстро справляется со школьными заданиями. Любит задачки посложнее. Ему интересно соревноваться с самим собой. И мама видит: энергия есть, интерес есть, способности есть. Хочется дать им хорошую нагрузку. Вот здесь уже можно подумать не про «ещё одно занятие». А про тренировку для головы. Без оценок. Без «ты должен». Без необходимости кого-то догонять. Просто постепенно усложнять задачи, тренировать внимание, память, скорость мышления и умение не теряться, когда сразу не получилось. Короче, я бы не спрашивала: «Не слишком ли много у него занятий?» Я бы спросила: «Что эти занятия ему дают?» Если только забирают силы — зачем? А если ребёнок после них становится собраннее, увереннее и ему самому интересно расти — это уже совсем другая история. 🧩 Если вы тоже смотрите на своего ребёнка и думаете: «Кажется, он готов к большему» — напишите мне «ПОТЕНЦИАЛ». Расскажете, чем он занимается и что вы хотели бы развить, а я честно скажу, вижу ли я здесь смысл в моих занятиях.