🗝 МАК-ПРАКТИКА
🗝 МАК-ПРАКТИКА ОДНА КАРТА ОТВЕЧАЕТ ДРУГОЙ Представьте небольшую комнату. В ней стоят два стула. Один возле окна, другой ближе к двери. На полу лежит широкая полоса солнечного света. Мы можем долго рассматривать эту картину, придумывая истории о людях, которые здесь живут или когда-то встречались. Но сегодня попробуем поступить иначе. Представим, что изображение само становится началом вопроса. Например: «Кто мог бы войти в эту комнату?» Теперь возьмём вторую метафорическую карту. На ней изображён деревянный мост через реку. За мостом начинается узкая лесная дорога. Как может эта картина ответить на наш вопрос? Возможно, кто-то возвращается из долгого путешествия. Может быть, человек только собирается перейти мост и ещё не знает, куда приведёт его дорога. А может быть, комната принадлежит тому, кто никогда не покидал своего дома, но постоянно мечтает о путешествиях. Мы можем придумать десятки историй. Именно на этом принципе построена сегодняшняя практика «Одна карта отвечает другой». Она помогает развивать ассоциативное мышление, исследовать разные способы связывать образы и замечать, как из двух самостоятельных изображений постепенно возникает общий сюжет. Для работы понадобятся две метафорические карты. Лучше выбирать изображения, на которых присутствуют достаточно выразительные детали. Первую карту можно вытянуть случайным образом или выбрать осознанно. Рассмотрите её внимательно. Что здесь происходит? Какие предметы или персонажи привлекают внимание? Какая деталь вызывает любопытство? Не торопитесь придумывать психологическую трактовку. Сначала просто познакомьтесь с изображением. Теперь сформулируйте открытый вопрос к этой картине. Он может касаться происходящего, прошлого, возможного продолжения истории или чего-то, что осталось за пределами изображения. Важно, чтобы вопрос не содержал заранее придуманного ответа. Например, вместо «Почему этот человек боится уходить?» можно спросить: «Что удерживает его на месте?» Или ещё свободнее: «Что могло бы произойти дальше?» Когда вопрос сформулирован, возьмите вторую карту. Представьте, что именно она предлагает один из возможных ответов. Рассмотрите новое изображение и попробуйте связать его с первым. Какая деталь помогает продолжить историю? Какой персонаж мог бы появиться? Что изменилось бы в первоначальном сюжете? Позвольте воображению свободно искать связи. При этом совершенно необязательно, чтобы ответ оказался логичным с первой попытки. Иногда две карты словно разговаривают на разных языках. Попробуйте заметить, что именно затрудняет соединение. Возможно, вопрос оказался слишком узким. А может быть, второе изображение предлагает неожиданное направление, которое сначала кажется совершенно неподходящим. Здесь можно сделать интересный эксперимент. Сохраните обе карты, но измените первоначальный вопрос. Посмотрите, сможет ли вторая карта предложить другую историю. Возможно, вы обнаружите, что один и тот же образ способен участвовать в нескольких совершенно разных сюжетах. Это особенно важно помнить в профессиональной работе. Вторая карта не является ответом в буквальном смысле. Она ничего не предсказывает, не раскрывает скрытую истину и не сообщает человеку, какое решение необходимо принять. Ответ возникает в процессе его собственного ассоциирования. Именно человек выбирает детали, замечает связи, придумывает продолжение и решает, имеет ли получившаяся история отношение к его жизненному опыту. Поэтому специалисту важно сохранять исследовательскую позицию и не подменять собственными объяснениями то, что рассказывает участник практики. Завершить упражнение можно ещё одним вопросом. «Что изменилось в моём восприятии первой карты после знакомства со второй?» Иногда появляется совершенно новая история. Иногда первоначальный образ становится понятнее. А порой