Заранее получили список вопросов к педагогическому интервью конкурсанты и их наставники...
Заранее получили список вопросов к педагогическому интервью конкурсанты и их наставники только в 2024 году, когда такое конкурсное испытание в Порядке проведения финального этапа конкурса "Учитель года России" появилось впервые. После этого и в 2025, и в 2026 вопросы держаться в тайне. Но с точки зрения типологии вопросов и направлений поиска ответов, думаю, за эти три года мало что изменилось. Сам формат "Интервью" накладывает свои ограничения на выбираемые интервьюерами вопросы. Не скажу, что моя типология конечна и данные мной примеры ответов идеальны, но я пишу этот пост для вас не для того, чтобы научить, что отвечать на вопросы по ходу интервью нужно только так, и никак иначе. Как и все на конкурсе, это очень творческое задание, призванное помочь конкурсанту проявить свою самобытность (!). Вам больше нравится слово "индивидуальность"? Но я решила сделать акцент на "способности развиваться собственным путем, опираясь на внутренние ресурсы, а не на подражание другим" (цитата из определения понятия), поэтому выбрала слово "самобытность". Обращайте внимание на слова-акценты, жюри их легко считывают. "Индивидуальность" – звучит казенно, еще и от слова "индивид", изначально заимствованное из латинского языка. А вот "самобытность" – это по-нашему, по-русски, согласны? Кстати, следующим постом будут карточки из дневника методиста-авантюриста про 10 глаголов, которые могут убить вашу самопрезентацию. Так вот Интервью – это тоже один из способов самопрезентации педагога.