Методист-авантюрист

+8

Осень - это не повод... Согласны? Я придумала 10 тем постов, которые начинаются именно с этих слов. Сегодня вот пост о том, что осень - это не повод ждать вдохновения. Помимо него будут ещё 9: 2. ☕ Осень - это не повод пить кофе в одиночку 3. 🎨 Осень - это не повод перестать играть 4. 🕯️ Осень - это не повод работать до темноты 5. 🍂 Осень - это не повод делать всё самому 6. 🧩 Осень - это не повод бояться неудачных идей 7. 🍵 Осень - это не повод превращать педагогическую жизнь в сплошные дедлайны 8. 🔥 Осень - это не повод откладывать свою педагогическую авантюру до весны 9. 🎭 Осень - это не повод проводить одинаковые методические встречи 10. 🌅 Осень - это не повод забывать, зачем вы вообще стали педагогом Это пока только темы, наполнение появится потом. И я не обещаю, что буду вык…

Когда я сделала вот эту «шкурку» к посту, я думала, что буду писать в нем о другом. Мне хотелось рассказать, что у меня в коллекции скопилось неприлично много дидактических игр для педагогов, в которые я ни раз играла онлайн в клубе нескучных педагогов, но мечтаю сыграть офлайн, в рамках одного из очных мероприятий. И даже придумала название Игротека «Игровые практики в наставничестве». А потом вдруг осознала, что цикл постов, начинающихся со слов «Вы когда-нибудь задумывались, что...», которые я публиковала параллельно с постами-заданиями от #флагманыобразования в рамках трека #учитьиучиться за-кон-чил-ся. То есть я исчерпала придуманные заранее темы. И в октябре нужно решать, как будет начинаться новый цикл постов. И вот она, идея, которую ещё НЕ... воплотила... реализовала... исполь…

+8

А что, если учебный проект начинается не с темы, а с хорошего вопроса? Иногда ученик говорит: «Я хочу сделать проект про космос». И вроде бы тема есть. Но проекта пока нет. Или еще вариант: «Дайте мне список тем проектов, я с мамой выберу, что мы будем проектировать». Меня такие просьбы от детей и их родителей всегда огорчали. Объяснить, что проект на момент поиска идей не может иметь темы, только направление поиска, было непросто. А что, если вместо того, чтобы сразу искать красивое название и писать план, предложить ученику сначала пройти короткую интеллектуальную разминку? Я попробовала использовать для этого простую схему 3–2–1. Я вообще очень люблю эту схему. Для меня она как обратный отсчет: 3... 2... 1... Пуск! То есть запуск мышления ученика. Например, с 7 классом…

+8

ПОРЕФЛЕКСИРУЕМ? Для меня это не просто слово или просто вопрос. Для меня это призыв. Манифест, если хотите. Только тот педагог, который обладает развитым навыком саморефлексии, может научить детей смотреть на себя со стороны и видеть смыслы и ценности в том, что мы с ними делаем на уроке. Поэтому классический вопрос, которым некоторые из нас любят завершать любое сложное объяснение "Всем всё понятно?" , точно не про ФГОС и современные подходы к оцениванию. Этот пост родился как мини-провокация. Его задача спровоцировать вас, мои дорогие читатели, на размышление, на поиск и переосмысление своих собственных подходов к рефлексии на уроке. Ведь рефлексия - именно тот этап, который .предпочитают пропустить, чтобы дать больше знаний, "не отвлекаться по пустякам". Но будут ли присвоены уч…

+7

А вы знали, что анализ и самоанализ урока можно стилизовать? В предыдущем посте рассказала про фестиваль "Толстовский урок". Сегодня поделюсь идеями, которые родились благодаря ещё одному уже традиционному для Тульской области фестивалю "Педагогическая дегустация "Попробуй урок на вкус". Когда почти пять лет назад у нас при профсоюзе появился клуб "Наставник", тогда же и появилась идея проведения таких фестивалей, где каждый урок - это что-то вкусненькое, что можно и нужно продегустировать. Как проходят такие фестивали. Вначале короткое открытие. Распределение на площадки проведения открытых уроков (каждая площадка имеет "вкусное" название, например, Десерт "Огненный закат" или Чай "Морфологический сбор" и т.п.). На площадки участники попадают случайным образом, при регистрации полу…

+8

Сегодня про урок, которого еще не было Вопрос 1. Соскучились по постам без скетчей? Вопрос 2. Вам интересно подсмотреть, что мы задумали провести на Городском фестивале "Толстовский урок: два гения"? Сначала немного истории. Фестиваль "Толстовский урок" – это традиционное (в этом году проходит в четвертый раз) мероприятие города Тулы, организуемое управлением образования совместно с Городской организацией профсоюза "Образования". Проходит он на территории Центра образования № 53 им. Л. Н. Толстого. И главная фишка, что все уроки, внеурочные занятия и образовательные события с детьми, должны так или иначе быть связаны с жизнью и деятельностью нашего великого земляка Льва Толстого (кто не знал, Ясная Поляна находиться в 15 км от Тулы). Почему в этом году к традиционному названию "Толстовск…