Мой ответ оппонентам ЕГЭ
Мой ответ оппонентам ЕГЭ Ровно 25 лет назад в 2001 году в нашу жизнь буквально ворвалось понятие «ЕГЭ». Многое настораживало, многое тогда было непонятным. Хорошо помню опасения в том, что в уязвимом положении окажутся сельские школы. Первый же год проведения ЕГЭ показал, что этот тезис был лишь мифом. Мы получили подтверждение весьма эффективной работы многих сельских школ и, увы, получили информацию о некоторых проблемных школах, расположенных в городах. Тогда оппоненты ЕГЭ говорили о том, что экзамен представляет собой игру в «угадай-ку», «крестики-нолики». Все эти годы я говорил и продолжаю говорить о том, что ЕГЭ, прежде всего, является формой НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ. Оппоненты утверждали, что ЕГЭ не позволяет увидеть ярких и талантливых детей. Не соглашусь и с этим. На каждом экзамене есть задание, позволяющее школьнику раскрыть свою индивидуальность. Достаточно посмотреть по сути блистательные эссе, которые многие старшеклассники пишут на экзаменах по литературе, русскому языку, истории, обществознанию и др. Не стоит забывать еще об одном аргументе в пользу ЕГЭ. Скажем честно, «на раз» была разрушена чудовищная система коррупции, которая сложилась в вузах в 1990-е годы на вступительных экзаменах. Сегодня об этом уже многие забыли, а зря. Независимая оценка учебных достижений позволила принципиально подтянуть компетенции учителей. Подавляющее большинство педагогов освоили и осваивают технологии работы «на результат». В этой связи весьма важны примеры, которые вчера привел в своем докладе Президенту Российской Федерации В.В. Путину Министр просвещения С.С. Кравцов. Мы видим устойчивую динамику улучшения результатов наших школьников, которая особенно проявилась в этом году. Примечательно, что в Ярославской области заметно выросло число школьников, выбравших для себя ЕГЭ по математике, физике и химии. А ведь именно эти экзамены позволяют молодым людям поступать на самые востребованные экономикой профили подготовки в вузах. В Ярославской области заметно выросло число ребят, получивших по совокупности экзаменов более высокие баллы. Мы это уже сейчас видим в ходе приемной кампании в ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. Прием документов на обучение еще продолжается, но более высокие баллы выпускников по сравнению с прошлыми годами уже очевидны. Еще раз хочу коснуться темы об инициативе Министерства просвещения Российской Федерации о проведении в ближайшей перспективе устного экзамена по истории для выпускников 9-х классов. Это ни в коем случае не отказ от системы независимой оценки качества образования. Устный экзамен в 9 классе крайне необходим, как инструмент развития у школьников речевой культуры. Напомню, что на необходимость ее развития не раз обращал внимание В.В. Путин. Более того, ведь уже сейчас, например, элементы устного формата есть и на ЕГЭ. В частности, на экзаменах по иностранным языкам. И эта практика уже подтвердила свою надежность. Если у кого-то есть еще желание продолжить дискуссию на тему важности ЕГЭ, я готов к открытому разговору.
Канал в каталоге Максиметера
327 подписчиков · Школы и вузы