Как вернуть ребенку концентрацию перед школой
Как вернуть ребенку концентрацию перед школой В августе на стол снова возвращаются прописи, примеры и книги. Родители хотят подготовить ребенка к сентябрю и постепенно увеличивают время занятий. Проходит 15 минут. Семилетка рассматривает карандаш, просит воды, начинает вертеться. В задании, которое недавно выполнял уверенно, появляются ошибки. Родитель делает вывод: за лето ребенок отвык заниматься. С концентрацией все немного сложнее. Во время задания мозгу приходится удерживать инструкцию, выбирать нужную информацию среди отвлекающих сигналов и контролировать переключение на другое действие. В эту работу включаются сети внимания и префронтальная кора. У детей 6–9 лет исполнительные функции продолжают созревать. Ребенок еще учится удерживать правило, тормозить импульсивную реакцию, переключаться между заданиями и проверять собственные действия. Поэтому 40 минут за столом сами по себе мало говорят о готовности к школе. Гораздо информативнее посмотреть, что происходит внутри этих 40 минут. Услышал ли ребенок инструкцию с первого или второго раза? Сколько минут выполнял задание самостоятельно? Может ли заметить ошибку? Возвращается ли к работе после короткого перерыва? Есть еще одна деталь. ❗️❗️❗️Когда ребенок начинает раскачиваться на стуле, вставать или менять позу, взрослые часто воспринимают это как отвлечение. Движение может участвовать в регуляции уровня бодрствования. После нескольких минут двигательной активности некоторым детям легче снова сосредоточиться на задании. Перед школой я предлагаю тренировать три конкретных навыка: включиться в задачу, удержать инструкцию несколько минут и закончить начатое действие. Ниже размещу карточку с первой игрой из 15-минутного цикла упражнений. Соберем 50 🩷 - выложу остальные упражнения ☺️