«Он только что рассказал мне правило. Без единой ошибки. Открыл тетрадь и через три мин...
«Он только что рассказал мне правило. Без единой ошибки. Открыл тетрадь и через три минуты нарушил это же правило дважды». Знакомая ситуация? Мы часто объясняем её невнимательностью или решаем, что ребёнок просто недостаточно хорошо выучил правило. Но внешне одинаковая ошибка может возникать по совершенно разным причинам. Ребёнок может: - не распознать ситуацию, в которой нужно применить правило; - не удержать последовательность действий; - перегрузиться; - не успеть проверить себя; - знать правило, но ещё не владеть способом его применения. Сегодня на Дзене вышла моя новая статья: «Ребёнок знает правило, но всё равно ошибается: почему повторять его ещё 20 раз может быть бесполезно» В ней разбираю, что стоит за такими ошибками, за чем наблюдать педагогу и почему сначала важно определить причину и только потом выбирать упражнение. Читать статью: https://dzen.ru/a/apvHuwmwFTIOZyqZ?share_to=link