СПАСАТЕЛИ СКАЗОЧНОЙ КНИГИ
СПАСАТЕЛИ СКАЗОЧНОЙ КНИГИ Квест-технология является эффективным инструментом для всестороннего развития дошкольников, сочетая в себе элементы игры, обучения и исследования, что делает её актуальной в современной образовательной практике. Так, в старшей группе «Капельки» произошло увлекательное приключение — квест-игра «Спасатели сказочной книги», которое организовала и провела воспитатель Ирина Александровна Ногина. Ее воспитанники — большие любители книг и знатоки сказок, с радостью приняли предложение педагога превратиться в отважных спасателей сказочных историй. Для того чтобы найти заколдованный предмет, юным спасателям пришлось преодолеть немало препятствий: отыскивать конверты с подсказками, выполнять непростые задания и за каждое правильно выполненное получать заветную букву. На пути встречались трудности, но наши герои не унывали! А если задание оказывалось особенно сложным, Ирина Александровна предлагала дополнительные подсказки, которые помогали ребятам не отчаиваться и не сбиться с пути. Собрав все буквы, дети составили волшебное слово «КНИГА» и добрались до заколдованного предмета. Особый интерес дошкольников вызвала система поощрений: за правильные действия и успехи ребята получали красные жетоны, а синие напоминали о нарушениях правил. В конце квеста все вместе проанализировали, у кого сколько жетонов — это помогло закрепить правила дружной игры и взаимовыручки. Таким образом, педагогу успешно удалось решить образовательные задачи, грамотно исходя из необходимых принципов квест-технологии: - доступность заданий (уровень трудности тщательно продуманных воспитателем заданий был рассчитан на зону ближайшего развития детей); - логическая связь заданий друг с другом (задания составляли единый сюжет); - эмоциональная окрашенность (педагогические задачи были спрятаны за игровыми формами); - разумность по времени (время на выполнение заданий рассчитано с учётом сохранения интереса ребёнка); - использование разных видов детской деятельности; - наличие видимого конечного результата и обратной связи от детей. Добавим, данное педагогическое мероприятие проводилось в рамках реализации программы РЭП «Содержание, формы и технологии воспитательного процесса в соответствии с ФГОС и ФОП дошкольного образования». #РайоннаяЭкспериментальнаяПлощадка