#ГоворитКондратович — 18 июля 2026 г. в 06:03:49.138
#ГоворитКондратович Выживание учителя в новой реальности По одному из своих образований я — педагог. Правда, работать по специальности мне пока не пришлось, но какие мои годы 😁 И иногда читая новости Министерства просвещения, я искренне недоумеваю. Недавно главная новость педагогического сообщества звучала так: Учителям запретили выгонять школьников с уроков за плохое поведение. С 1 сентября вступает в силу приказ Минпросвещения. А что с ними делать? Приказ есть, а инструкция по применению к нему, видимо, потерялась где-то в кабинетах министерства. Давайте начистоту: выгнать ребёнка из класса — это не педагогический приём. Это жест отчаяния. Признание собственного бессилия здесь и сейчас. Но давайте также будем честны: иногда этот «жест» был единственным доступным инструментом, чтобы спасти остальных 29 человек в классе от одного маленького, но очень громкого разрушителя образовательного процесса. Да и ему, давалась возможность побыть одному, выдохнуть, придти в себя. Министр просвещения Сергей Кравцов, комментируя нововведение, говорил о необходимости создать безопасную среду. Цель благая. Никто не спорит, что школа не должна превращаться в филиал колонии строгого режима, где главный аргумент — указка и дверь. Но пока министерство создаёт нам идеальные условия в отчётах, реальность остаётся прежней: переполненные классы, бумажная работа, которая съедает время, и один-единственный учитель на тридцать разных характеров, энергий и семейных ситуаций. И тут, казалось бы, дно достигнуто. Но снизу постучали. Оказалось, выгонять нельзя, зато можно ставить оценки. За поведение. Вот и хорошо, хорошо, но всё не так однозначно. Если ваш ребенок не умеет (и не хочет) «работать в команде» или не принимает активное участие в школьных мероприятиях в связи со своим темпераментом, то хорошей оценки не жди. Министерство просвещения подготовило критерии оценивания поведения школьников, сообщила пресс-служба ведомства. Планируется, что при выставлении оценки будут учитываться: * соблюдение дисциплины: посещение уроков без опозданий, разговоров вне темы, использования мобильного телефона, следование распорядку школы во внеурочное время; * социальное взаимодействие: умение работать в команде, разрешать конфликты, проявлять эмпатию; * личностные качества: ответственность, забота о школьном имуществе, общественно полезный труд; * учебная активность: выполнение домашних заданий, взаимодействие с учителем и одноклассниками на уроках, активное участие в школьных мероприятиях. К последним в том числе относятся "Разговоры о важном", "Россия — мои горизонты" и проекты "Движения первых". Остаётся надеятся на «человеческий фактор» наших замечательных учителей, которые героически преодолевая все приказы Минпроса, учат наших детей 🤝