🎶 Коллеги, продолжаем разбирать программу и КТП. И сегодня переходим в 5–8 классы.
🎶 Коллеги, продолжаем разбирать программу и КТП. И сегодня переходим в 5–8 классы. Если для 1–4 классов уроки, прописанные в тематическом планировании рабочей программы и в КТП, совпадают, то в рабочей программе для 5–8 классов тематическое планирование отличается от КТП. Ориентируемся на КТП. Почему так произошло — не знаю, но это факт. 🤷♀️ Дальше — больше. В 1–4 классах есть рекомендованный список музыкальных материалов для прослушивания. А в 5–8 — как будто бы отдаётся на откуп учителю. Что, согласитесь, делает задачу ещё сложнее. Особенно когда в школе ведут музыку не только профильные педагоги, но и учителя без музыкального образования. А таких, к сожалению, много. 😓 Учебники у нас есть, но они не соответствуют новой программе. И это ещё один камень в огород. На самом деле, очень-очень тяжело. В КТП по 5–8 классам есть конкретные темы уроков. В рабочей программе — разделы и модули, но не всегда понятно, как они между собой связаны. Учителю приходится буквально «собирать» урок из разных источников, без чётких ориентиров по репертуару. И при этом сохранять качество, интерес детей и соответствие ФГОС. 🧩 Что делать? 🔽 🧭 Внимательно смотреть КТП — это основной документ для планирования уроков. 🎵 Искать музыкальный материал самостоятельно, опираясь на темы уроков. 📚 Использовать федеральные ресурсы и проверенные сборники. 💡 Помнить: даже если программа неидеальна, уроки должны быть живыми. Посмотреть программу и КТП: https://disk.yandex.ru/d/PR2aJtL6Y6Yrvw Коллеги, а вы сталкивались с такими сложностями? Как выходите из положения? Делитесь опытом в комментариях 👇 Ваша Светлана Ромахина ❤️