При этом исследователи отмечают, что природа цветовых соответствий Скрябина сложнее, че...
При этом исследователи отмечают, что природа цветовых соответствий Скрябина сложнее, чем простое непроизвольное восприятие цвета: часть его системы могла иметь теоретическое обоснование. Получается, что даже у выдающихся музыкантов цветовые представления не были универсальными! Так какую из этих систем мы должны объявить единственно правильной для детей? Очевидно, что никакую. Тем более что таблицы композиторов описывают главным образом цветовые соответствия тональных центров и тональностей, а детские пособия используют цвета для обозначения отдельных ступеней звукоряда. Это разные задачи и разные принципы! 📚 5. Почему педагогам важно понимать эту разницу? Я всегда выступаю за осмысленное использование методических материалов. Если мы знакомим детей с музыкально-цветовой синестезией, то рассказываем об особенностях восприятия, творчестве композиторов, истории музыки и необычных связях между разными видами искусства. Если же используем цветные ноты, то решаем конкретную педагогическую задачу: делаем первоначальное знакомство с музыкальными звуками более наглядным и доступным. Одно совершенно не противоречит другому. Но требовать, чтобы цвета в детском музыкальном пособии обязательно совпадали с индивидуальными ощущениями Римского-Корсакова, на мой взгляд, методически необоснованно. Более того, это означало бы смешение научного описания особенностей восприятия человека с условной системой обучения. Поэтому подобная рекомендация мне кажется довольно странной. Прежде чем предлагать такие изменения, важно разобраться, чем отличаются синестезия, цветотональные соответствия композиторов и цветовая маркировка нот в педагогике. Именно для наглядности я подготовила сравнительную таблицу цветовых соответствий Римского-Корсакова и Скрябина. Посмотрите, насколько различаются их представления! А плакат с цветными нотами, опубликованный ниже, остаётся самостоятельным дидактическим материалом, предназначенным для работы с детьми. Коллеги, а теперь мне интересно ваше мнение! Используете ли вы цветные ноты в своей педагогической практике? Помогают ли они вашим ученикам быстрее запоминать звуки и ориентироваться на клавиатуре? Давайте обсудим! 🎶