СИНЕСТЕЗИЯ И ЦВЕТНЫЕ НОТЫ. В ЧЁМ РАЗНИЦА? 🎨🎹
СИНЕСТЕЗИЯ И ЦВЕТНЫЕ НОТЫ. В ЧЁМ РАЗНИЦА? 🎨🎹 Коллеги, ранее я опубликовала замечательный плакат с системой цветных нот для детей. И под этой публикацией получила довольно интересный комментарий, который захотелось разобрать подробнее. Вот что написала подписчица: «У композитора Римского-Корсакова был „цветной слух“. И хорошо бы, чтобы его „расцветки“ тональностей совпадали с цветом нот для детей». Признаться, такой комментарий меня несколько удивил. Ведь здесь смешиваются два совершенно разных явления: музыкально-цветовая синестезия и педагогическая система цветных нот. Давайте разберёмся! Тем более что тема действительно интересная и заслуживает внимания педагогов-музыкантов. 🎨 1. Что такое синестезия? Синестезия — это особенность восприятия, при которой определённый стимул вызывает дополнительное ощущение или устойчивую ассоциацию, связанную с другой сенсорной сферой. Например, некоторые люди при восприятии музыкальных звуков, тональностей или тембров испытывают цветовые ощущения. Подобные явления нередко называют «цветным слухом». Одним из известных музыкантов, обладавших такой особенностью, был Николай Андреевич Римский-Корсаков. Однако он был далеко не единственным! Цветомузыкальные соответствия разрабатывал и Александр Николаевич Скрябин. Особое место они заняли в его симфоническом произведении «Прометей» («Поэма огня»), партитура которого предусматривает партию света. Интересно, что цветовые соответствия у этих композиторов различались. 🎼 2. Что именно воспринимал в цвете Римский-Корсаков? Здесь необходимо сделать важное музыковедческое уточнение. Известные описания цветного слуха Римского-Корсакова связаны прежде всего с восприятием музыкальных тональностей, а не просто отдельных нот. Например: • До мажор — белый. • Ре мажор — жёлтый. • Ми мажор — синий, сапфировый. • Фа мажор — зелёный. • Соль мажор — коричнево-золотистый. • Ля мажор — розоватый. Это индивидуальные цветовые ассоциации композитора. Важно также не путать цветной слух с абсолютным. Абсолютный слух — это способность определять высоту звука без предварительно заданного звукового эталона. Синестезия же связана с возникновением дополнительных ощущений или ассоциаций. Это разные особенности музыкального восприятия. 🌈 3. А теперь самое интересное: цветные ноты для детей! Система цветных нот — это совершенно другая история. В музыкальной педагогике уже давно используются различные варианты цветовой маркировки звуков. Один из распространённых вариантов построен на последовательности цветов радуги: 🔴 До — красный. 🟠 Ре — оранжевый. 🟡 Ми — жёлтый. 🟢 Фа — зелёный. 🔵 Соль — голубой. 🔵 Ля — синий. 🟣 Си — фиолетовый. Это условная система обозначений, которая помогает детям запоминать названия звуков, находить соответствующие клавиши, устанавливать зрительные ассоциации и постепенно знакомиться с музыкальной грамотой. Подобные цветовые решения можно встретить в детских металлофонах, наборах колокольчиков, учебных клавиатурах и различных музыкально-дидактических пособиях. И самое главное: цветные ноты — это методический приём, а не попытка воспроизвести особенности восприятия какого-либо композитора! 🎹 4. Почему нельзя просто взять цвета Римского-Корсакова? А вот здесь возникает особенно интересный вопрос. Предположим, мы решили последовать совету из комментария и взять за основу цветовое восприятие Римского-Корсакова. Но почему именно его? Ведь у Скрябина существовала собственная система цветотональных соответствий! Например: • До мажор у Римского-Корсакова — белый, а у Скрябина соответствующий тональный центр — красный. • Фа мажор у Римского-Корсакова — зелёный, а у Скрябина — красный. • Ля мажор у Римского-Корсакова — розоватый, а у Скрябина соответствующий центр — зелёный. И только некоторые соответствия совпадали. Например, Ре мажор оба композитора связывали с жёлтым цветом.