Нижегородские лингвисты проверили, поможет ли ИИ освоить школьникам английский
Нижегородские лингвисты проверили, поможет ли ИИ освоить школьникам английский Кандидат педагогических наук Ольга Миронова и лингвист Гаянэ Гусева из Нижегородского государственного лингвистического университета проверили, как искусственный интеллект может помочь на уроках английского в средней школе. Эксперимент прошел в двух пятых классах Домодедовского лицея № 3. Один класс изучал тему «Дом» по стандартной программе, другой — с помощью ChatGPT и Perplexity. Потом классы поменялись местами. Так сравнивали методики, а не способности детей. Что делал ИИ: составлял планы уроков, подбирал слова, придумывал упражнения и генерировал картинки. Учитель отбирал и проверял материал сам. Авторы заметили, что ИИ сделал задания разнообразнее и сократил время на подготовку однотипных упражнений. Визуальные материалы помогали детям лучше запоминать слова. Например, для создания картинки в DreamAI школьникам приходилось писать подробные запросы на английском — и снова применять новую лексику. Исследователи отмечают риски плагиата и недоверия учителей к технологии. Однако, по их мнению, ИИ полезен не как замена педагогу, а как инструмент в его руках. Изображение: Gorodenkoff /Shutterstock/FOTODOM 📗📝 naukatv