Отвечает нейропсихолог Булах Руфина
Отвечает нейропсихолог Булах Руфина Здравствуйте. Из вашего вопроса ясны две вещи: 🧩есть проблемы с выполнением домашки 🧩ребенок быстро устает 📌Отвечу четко по двум этим параметрам, поскольку доп вводных нет. ✅нужно создавать определенные условия для того, чтобы ребенок знал порядок действий по приходу домой из школы. Поможет в этом визуальное расписание, которое можно составить вместе с ним. Первое и длительное время вам придется обращаться к расписанию вместе, пока у ребенка не выработается привычка соотносить свои действия с расписанием. Можно договариваться о количестве времени, отведенном на прием пищи, отдых и ставить будильник или таймер. Так ребенок тоже будет понимать, что пришло время сесть за уроки. ✅следующий пункт тесно связан с предыдущим. Если есть утомляемость ( ее не специалисту трудно отличить от низкой произвольности, то есть способности организовать себя, поэтому в любом случае если: 😳ребенок в процессе выполнения домашки равномерно сползает под стол, отвлекается, идет пописать или покушать и пр...) договоритесь выполнять задания, равномерно перебивая их паузами на отдых ( активный и не). 🔔 если ребенок быстро начинает отвлекаться можно начать с 3х минутных интервалов 🌓3 /5/7 минут работы и затем 3/5/7 минут отдыха. Таймер в помощь. Удачи! 🖐Друзья, если у вас есть свои лайфхаки, делитесь ими в комментариях