👨🎓 Трудности в школе. Второй блок мозга. Рекомендации. — 28 августа 2026 г. в 14:24:15.355
👨🎓 Трудности в школе. Второй блок мозга. Рекомендации. Сегодня переходим к рекомендациям относительно развития функций второго блока мозга. Вчера затронули теорию по данной теме – https://max.ru/channel_vineuro_psy/AaBB86eECwk Одно из важнейших условий успешности ребенка в школе - достаточный уровень сформированности пространственных представлений. Важно осознать, что представления о пространстве затрагивают не только схему тела и окружающее пространство. Дефицит пространственных представлений проявляется в следующих трудностях: В математике: ❌несформированность понятия числа; ❌непонимание, как решить задачу, какой порядок действий необходим; ❌непонимание математических преобразований; ❌проблемы в геометрии; В чтении и письме: ❌ребенок путает визуально похожие буквы, порядок слов и слогов, зеркалит; ❌не понимает прочитанное; не может пересказать; ❌может переворачивать буквы и цифры не только справа налево, но и сверху вниз; В речи: ❌логико-грамматические ошибки; ❌ошибки в употреблении предлогов, согласовании слов; ❌непонимание разделения предложений или их частей. В графической деятельности: ❌ошибки при оценке углов, длин сторон при их изображении; ❌координатные ошибки (стрелки не в ту сторону); Также ❌непонимание времени суток, времен года, дней недели. Таким образом, недостаточность пространственных представлений (а она начинает ярко себя проявлять именно в школе), точно отразиться на качестве школьного обучения. ☝️Пространственные представления можно и нужно формировать. Но делать это нужно поэтапно, следуя определенной логике. В рекомендациях на картинке я рассказала об основах формирования представлений о пространстве. Далее представлю ряд упражнений. ❤️- спасибо за материал! 🙏- ждем продолжение темы! 🧠Обо мне | 📚Все нейропособия 💻Бесплатная диагностика онлайн