Как выбрать правильное упражнение для ребенка? 🧠
Как выбрать правильное упражнение для ребенка? 🧠 Просто погуглить упражнение и «примерить» его на ребёнка - не получится. Упражнение в нейропсихологической работе - это не платьишко, которое можно накинуть и посмотреть: подошло или нет. Оно может быть не по возрасту, не по задаче, не по уровню зрелости функций. Условно - «не по сезону», велико, мало или вообще не про этого ребёнка. ☝🏼 Поэтому мы не берём красивое упражнение из ленты. Мы подбираем их с учётом зоны ближайшего развития. Этот термин ввёл Лев Семёнович Выготский. Зона ближайшего развития - это то, что ребёнок пока не может выполнить полностью самостоятельно, но уже способен сделать с помощью взрослого: через подсказку, опору, совместное действие, игру, показ. Это как ступенька, на которую малыш вот-вот взберется самостоятельно, если взрослый поможет сейчас🚀 Именно здесь происходит развитие. ➡️ Если упражнение слишком лёгкое - ребёнок выполняет его автоматически. Мозг не получает нужной тренировки, и новые нейронные связи почти не формируются. ➡️ Если упражнение слишком сложное - возникает перегрузка. Снижается мотивация, самооценка, ребенок протестует и отказывается выполнять упражнение. ✅ Наша задача как специалистов - найти золотую середину: когда ребёнку чуть-чуть трудно, но посильно. Развивает не «сложное упражнение из интернета», а грамотно подобранная нагрузка: в нужный момент, в нужном объёме, с опорой на актуальные возможности ребёнка. *** Хотите сначала попробовать, погрузиться в мир нейродиагностики и увидеть, как она помогает подбирать упражнения под ребёнка, приходите на тест-драйв: ➡️ https://academy.klim-psychology.pro/chat_test_drajv?utm_source=max