Палка, мяч, балансир… и 3 нейроупражнения 🥎
Палка, мяч, балансир… и 3 нейроупражнения 🥎 На видео - уже закреплённый вариант упражнения, но «за кадром» обычно совсем другая история😀 Палка падает из руки в самый неподходящий момент. Мяч улетает куда-то в сторону. Балансир живёт своей жизнью. Тело постоянно ищет устойчивую опору, мозг пытается понять, как всё это организовать одновременно? Именно здесь начинается настоящая нейропсихологическая работа. В таком упражнении включаются: ✅ постуральный контроль ✅ динамическое равновесие ✅ зрительно-моторная координация ✅ переключение внимания ✅ межполушарное взаимодействие ✅ программирование и контроль движения. Поэтому мы не начинаем сразу с самого сложного варианта. 1️⃣ Сначала даём телу понятную задачу: мяч + мешочек, без балансира. Ребёнок осваивает принцип: ударил - переложил - поймал. 2️⃣ Затем усложняем: добавляем палку, но оставляем устойчивую опору под ногами. 3️⃣ И только после этого переносим навык на балансир, где подключается ещё и работа с равновесием. Так формируется не просто «красивое выполнение», а качественная сенсомоторная база: движение становится более точным, организованным и осознанным. За каждым ловким движением - много маленьких попыток, ошибок и побед. ••• ‼️ОБРАЩАЮ ВНИМАНИЕ: в упражнениях с мячами и мешочками у ребёнка должна активно работать кисть. На видео я показываю не «идеальную картинку», а рабочий процесс. Да, там могут быть ошибки - особенно если у ребёнка нарушен кинетический компонент (есть диспраксия). В таких случаях отточить каждое движение до идеала бывает действительно сложно. Если ваша цель - разобраться, увидеть нюансы и глубже понять нейропсихологический подход, это одно. Если цель - вырвать фрагмент, сделать разбор ради хайпа и самоутверждения (потому что своих результатов нет), то это не ко мне. Старший ребенок на видео - спортсмен и отличник в школе. Да, скомпенсированный. А я это никогда и не скрывала. Младший - активно готовится к школе, показывая динамику на каждом (!!!) занятии. Я за обучение, практику и профессиональный взгляд, а не за хайпануть на чужом видео. Если вам близок мой подход - не про «идеально для картинки», а про реальную работу, динамику и понимание ребёнка - оставайтесь. Если вы здесь не для того, чтобы искать ошибки ради хайпа, а чтобы помочь своему ребёнку или детям, с которыми вы занимаетесь, - идём дальше 🤍 Буду показывать больше упражнений, нюансов и живых рабочих моментов: с попытками, ошибками, прогрессом и настоящей нейропсихологической практикой. Обнимаю каждого, кто смотрит глубже, а не поверхностно. 🔥 Ставьте огонёчки в реакциях, если хотите больше упражнений и разборов по нейроподходу.