Здравствуй,
Здравствуй, сегодня говорим о мотивации у детей Когда родители говорят: «Он ничего не хочет делать!» - чаще всего речь идёт не о лени, а о том, что у ребёнка отсутствует внутренняя опора для движения вперёд. Как специалисты мы знаем: мотивация рождается из телесного и эмоционального опыта. Чтобы захотеть учиться, пробовать новое, преодолевать трудности, мозгу нужны «кирпичики» - сенсомоторные впечатления, радость от собственных действий, ощущение «я могу» Как это работает, если говорить о мозге: 🧠 работает система вознаграждения и в первую очередь дофамин - гормон предвкушения и радости. Именно он побуждает ребёнка снова и снова повторять действия, которые приносят результат 🧠 важную роль играет префронтальная кора - зона, отвечающая за планирование, контроль и удержание целей. Но у малышей 4-5 лет она ещё только формируется, поэтому их мотивация чаще всего связана с эмоциями и наградой «здесь-и-сейчас» 🧠 в 6-9 лет кора активно развивается, появляются зачатки долгосрочного планирования, способность откладывать удовольствие и «держать цель в голове» Но есть и «тормозящий фактор» - амигдала. Мы говорили об этой структуре раньше, когда обсуждали тревожность у детей. Она отвечает за эмоции страха и тревоги. Если ребёнок чувствует себя небезопасно, если есть критика или давление, то система мотивации буквально гаснет 🧯 Движение, сенсорные впечатления и маленькие успехи - самое надёжное топливо для мотивации