Малышу точно нужно столько впечатлений? 🤯
Малышу точно нужно столько впечатлений? 🤯 Мыльные пузыри, радужные зонтики, шуршащие ленточки, огромные яркие игрушки… Смотришь на такое занятие и думаешь: вот это развитие! Столько всего интересного малышам показывают 😍 Но действительно ли чем больше впечатлений, тем лучше для ребёнка? 14, 15 и 16 октября на наших бесплатных живых эфирах мы будем подробно разбирать развитие малышей от рождения до года. Во что играть с ребёнком, как проводить с ним день, какие игрушки выбирать, как правильно носить малыша, успокаивать его и помогать осваивать новые навыки. Часто родители даже не подозревают, что некоторые «развивающие занятия» могут наоборот мешать развитию ребёнка. 👉 Зарегистрироваться на бесплатные живые эфиры 14–16 октября А теперь давайте на примере этого видео разберёмся, где действительно полезное сенсорное развитие, а где впечатлений для малыша может оказаться слишком много 👇 На самом деле все эти игры по отдельности могут быть очень полезны. 🫧 Мыльные пузыри. Малыш наблюдает за летящим пузырём, учится следить за движущимся предметом, переводить взгляд. А когда подрастёт, будет пробовать дотянуться до него рукой. Но одно дело - несколько медленно летящих пузырей. И совсем другое - целая буря пузырей прямо перед лицом младенца. 🌈 Радужные зонтики. Яркие цвета и движение привлекают внимание ребёнка. Но если перед глазами постоянно вращается большой зонтик, одновременно летят пузыри и играет музыка, малышу может быть сложно сосредоточиться на чём-то одном. ✨ Шуршащие ленточки и ткани. С ними можно знакомить ребёнка с новыми ощущениями. Например, осторожно создавать лёгкий ветерок или предлагать потрогать разные материалы под присмотром взрослого. Но представьте, что всё это происходит одно за другим, почти без перерыва. А малышу всего несколько месяцев! Полезное развивающее занятие может превратиться в слишком большую нагрузку. Нервная система младенца ещё учится обрабатывать всё, что происходит вокруг: звуки, прикосновения, движения, зрительные впечатления. И если впечатлений слишком много, ребёнок может просто не справляться с таким потоком информации. Особенно это важно учитывать с недоношенными малышами, детьми, которые остро реагируют на звуки и прикосновения, легко пугаются неожиданных движений. Причём речь не только о групповых занятиях. Дома родители тоже иногда стараются дать малышу всё и сразу. Разложили перед ним десять игрушек, включили музыкальную карусель, рядом мигает развивающий коврик, а мы ещё погремушкой машем, чтобы привлечь внимание. И всё это из лучших побуждений! Ведь хочется, чтобы ребёнок развивался, да, мамы? ❤️ Но для развития совершенно не обязательно окружать малыша десятками игрушек и постоянно придумывать новые развлечения. Иногда гораздо полезнее предложить один подходящий по возрасту предмет и дать ребёнку время его рассмотреть, потрогать, попробовать до него дотянуться. А как понять, что впечатлений уже достаточно? Понаблюдайте за малышом: если он заинтересован, спокойно наблюдает, тянется к предмету, пытается с ним взаимодействовать - можно продолжать. А если начинает отворачиваться, напрягаться, плакать, избегать контакта, лучше сделать паузу. Возможно, он устал или ему сейчас слишком много всего. Кстати, именно поэтому в нашей Системе развития 0–12 мы уделяем большое внимание не только играм и упражнениям, но и организации пространства вокруг ребёнка. Рассказываем, какие игрушки и материалы подходят малышу на разных этапах развития, как предлагать новые ощущения и почему не нужно перегружать детскую комнату игрушками. Наша задача - не удивить малыша количеством впечатлений, а помочь ему постепенно знакомиться со своим телом и окружающим миром. Ставьте ♥️, если узнали что-то новое!