В конференц-зале Воскресенского методического отдела прошло заседание методического объ...
В конференц-зале Воскресенского методического отдела прошло заседание методического объединения учителей математики общеобразовательных организаций городского округа Воскресенск. В работе приняли участие методисты и педагоги из школ округа. Заседание открыла Чермошенцева О.А., методист МУ ДО «Фантазия». Она подвела итоги муниципальной математической игры «Математический поезд» для учеников 5–7 классов. Ольга Александровна подчеркнула важность интеллектуальных мероприятий для развития познавательного интереса школьников, формирования устойчивой мотивации к изучению математики и совершенствования системы методической поддержки одарённых детей. Андреев Дмитрий Николаевич, учитель математики МБОУ-лицей «ВКШ», поделился опытом применения технологий искусственного интеллекта и современных информационных технологий при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ. В своём выступлении он рассказал о возможностях цифровых образовательных ресурсов для повышения эффективности подготовки выпускников и организации индивидуальной работы с учениками. Гусев Артём Дмитриевич, руководитель методического объединения, учитель математики МОУ «СОШ «Сфера», представил аналитическую справку по итогам работы ШМО учителей математики за 2025–2026 учебный год. В докладе были проанализированы результаты методической деятельности, участие педагогов в профессиональных мероприятиях, организация подготовки к государственной итоговой аттестации, а также участие школьников в интеллектуальных и творческих конкурсах. Были определены приоритетные задачи и направления работы на следующий учебный год. В ходе заседания участники обсудили организационные вопросы, связанные с планированием деятельности объединения, совершенствованием методической поддержки педагогов и развитием профессионального взаимодействия между учителями математики. В завершение заседания Шахова Марина Михайловна, методист МОУ ДПО «Методический центр «Раменский дом учителя», проинформировала о результатах РИКУ учителей математики за 2025–2026 учебный год. Она отметила, что при планировании работы на следующий год необходимо учитывать итоги федеральных и региональных оценочных процедур, а также выявленные профессиональные дефициты педагогов и образовательные потребности обучающихся.