Особенная школа Оксаны Исаковой | Аутизм | Задержка речи и развития | Логопед | АВА | Психолог
Медиа · 6 августа 2026 г.
Почему если у ребёнка проблемы с речью и туалетным навыком, я вначале начинаю не с речи — 6 августа 2026 г. в 16:26:01.093
Почему если у ребёнка проблемы с речью и туалетным навыком, я вначале начинаю не с речи Родители часто спрашивают: "Зачем тратить время на горшок? Давайте скорее речь запускать!" Объясняю логику моего подхода на основе АВА: 🧩 Иерархия навыков: Уровень 1: БАЗОВАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ → туалетный навык, сон, еда Уровень 2: КОММУНИКАЦИЯ → просьбы, называние, диалог Уровень 3: СЛОЖНЫЕ НАВЫКИ → чтение, письмо, социализация Нельзя построить 3-й этаж без 1-го. Если ребёнок в 6 лет в памперсе = у него не сформирован 1-й уровень = 2-й (речь) будет буксовать 📊 Что происходит в мозге, когда ребёнок осваивает туалетный навык: ✅ Развивается интероцепция (чувствование тела) ✅ Укрепляются связи префронтальная кора ↔ лимбическая система ✅ Формируется навык "сигнал → действие" ✅ Появляется контроль импульсов Это ТЕ ЖЕ зоны мозга, которые нужны для речи! 🔬 Исследования: Дети с задержкой туалетного навыка имеют: → На 60% выше риск задержки речи → Сложности с планированием и контролем → Проблемы с социальной коммуникацией 💡 Мой опыт работы с детьми с особенностями развития - 20 лет: Из 337 детей прошедших наш онлайн-тренинг "Приучаем к горшку" у 85% после освоения туалетного навыка: → Появились первые слова (у невербальных) → Увеличился словарный запас (у говорящих) → Улучшилось поведение (меньше истерик) Почему? Потому что ребёнок научился САМОРЕГУЛЯЦИИ. Это не магия. Это работа мозга. 📌 Вывод: Хотите запустить речь? Начните с туалетного навыка. Это база, без которой речь будет развиваться в 3 раза медленнее. Сохраняйте, чтобы не потерять ↑ Вопросы? Пишите в комментариях.👇