Ребёнок не говорит, ждать или действовать?
Ребёнок не говорит, ждать или действовать? Если ребенку 1,5 года и в его арсенале нет 30-40 слов, то согласно с нормотивами, это отставание и ответ однозначный - действовать! Да, возможно, заговорит после двух лет сам, возможно это семейное ("папа заговорил после пяти"), и, возможно, ребенок ничем не будет отличаться от сверстников. Но любая задержка развития обкрадывает личный потенциал ребёнка и его личные возможности. Что делать не надо? ❌Паниковать, важно строить стратегию с холодной головой. ❌Обращаться к специалистам, которые обещают речь с помощью волшебных процедур, препаратов, реабилитаций. ❌Подписываться на все родительские чаты детей с РАС и ночи напролёт искать в интернете информацию: признаки аутизма и методы излечения. Что сделать надо? ОБСЛЕДОВАНИЯ ✅Пройти невролога (не с целью подбора ноотропных препаратов), а на предмет оценки моторного развития, наличия гипер- или гипотонуса. ✅Сделать ЭЭГ сна. ✅Пройти сурдолога и сделать КСВП (даже если "он точно всё слышит"). ✅Обратиться к педиатру и сдать базовую панель анализов, проверить дефицит и при необходимости пройти лечение (именно у педиатра очно). ✅Получить консультацию стоматолога и проверить уздечку. СРЕДА Развитие Высших Психических Функций (ВПФ), к которым относятся речь, имеет в основе социально-биологический фактор. И окружение ребёнка, среда его обитания играют очень важную роль в его развитии. Что в ваших силах изменить, чтобы способствовать развитию речи: 1️⃣Упорядочить режим - подъём, отбой, приём пищи не по требованию, а по часам. Убрать весь детский транспорт, коляски и ежедневно гулять на улице 2-2,5 часа. 2️⃣Что в тарелке? Убедитесь, что рацион ребенка разнообразен и содержит в необходимых пропорциях белки, жиры и углеводы. Меню максимально разнообразить. Если ребёнок привык есть только измельчённую пищу, то следует постепенно вводить кусочки и учить жевать. 3️⃣Желательно отказаться от памперсов, заменить их обычные трусики с частой сменой и гигиеной интимной зоны, постепенно приучать ребёнка к горшку. 4️⃣Фокус на коммуникацию. Обратите внимание на наличие у ребёнка зрительного контакта, указательного жеста и жестов да/нет - это важный фундамент для речи. Если у ребёнка нет базы, то начинать нужно именно с неё. 5️⃣Фокус на игрушки. Уберите из жизни ребенка телефон, мультики и сложные электронные игрушки со стишками-песенками, словами. В случае задержки речи они перенасыщают мозг ребёнка, обкрадывают его ресурс и могут вместо развития речи привести к эхолалии (механическое повторение слов без подключения мышления). Окружите ребёнка максимально простыми игрушками: элементарные музыкальные инструменты (маракасы, погремушки, ксилофон), пирамидка, стаканчики, досочки Сегена. Не запрещайте эксперименты с бытовыми предметами, в разумных пределах. 6️⃣Фокус на развитии крупной моторики Начните с пеших прогулок, поощряйте ползание по туннелю, учите залезать и спускаться по небольшой лесенке, катать друг другу мяч и другим посильным уровню ребёнка заданиям. 7️⃣Мелкая моторика стимулирует речевые центры - это факт, но важно давать задачи по уровню развития ребёнка. Возможно, ребенок справится и с более сложными задачами, но сделает это за счёт мышц крупной моторики и, следовательно, звучит неверные паттерны. 8️⃣Мамин помощник - привлекайте ребёнка к помощи в быту и пусть это будет рука в руке, главное, что вместе, вы общаетесь. И помните: ваш главный союзник - это время, используйте его разумно и даже в случае "страшных диагнозов" в период дошкольного детства мозг наиболее пластичен и многое можно преодолеть. Если вы знаете кого-то, кому эта информация может быть полезна, обязательно перешлите пост.♥️ #дляродителей ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ: 📱ВКонтакте Из канала: ОСОБЕННОЕ РОДИТЕЛЬСТВО|ЮЛИЯ КУЗИНА| ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ| КОРРЕКЦИОННЫЙ ПЕДАГОГ